艺术教育意义辩论,艺术教育的议论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育意义辩论的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育意义辩论的解答，让我们一起看看吧。

1. 兴趣班的利与弊辩论赛？
2. 艺术类指的是哪些方面？
3. 辩论到底是不是一种有效的说服方式？

兴趣班的利与弊辩论赛？

利: 1.提高学习效率:兴趣班可以有针对性地帮助学生补充知识点,提高学习效率。

培养兴趣:兴趣班可以引导学生更深入地了解某个领域,从而培养学生的兴趣和爱好。

增加交际圈:参加兴趣班可以认识更多志同道合的同龄人,增加交际圈。

弊: 1.疲于奔命:学生在上完正式课后还要再去上兴趣班,时间安排可能会让学生感到疲于奔命。

费用过高:有些兴趣班的收费可能过高,给家庭带来经济压力。

艺术类指的是哪些方面？

艺术包括造型艺术、表演艺术、综合艺术和语言艺术。

1、指以一定物质材料（如绘画用颜料、墨、绢、布、纸、木板等，雕塑、工艺用木、石、泥、玻璃、金属等，建筑用多种建筑材料等）和手段创造的可视静态空间形象的来反应社会生活与表现艺术家思想情感。

2、表演艺术是由表演艺术家完成的直接诉诸人的视觉、听觉的艺术种类。泛指必须通过表演完成的艺术形式，如音乐演奏、演唱、舞蹈、曲艺等。专指演员在电影、电视剧、戏剧中创造角色的表演。

3、综合艺术泛指几种艺术成分综合而成的艺术。如歌曲综合诗歌与音乐，建筑综合绘画与雕塑，戏剧综合文学、表演、音乐、美术、舞蹈等。通常专指戏剧、电影、电视剧、舞蹈等形式。

4、语言艺术是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。它包括戏剧小品、播音主持、演讲、辩论等艺术形式。它的表达方法可以有呼吸法、语言速度、单人、多人、混声等多种形式。

辩论到底是不是一种有效的说服方式？

谢邀，造一辆汽车，如果单凭个人能力，肯定要多走很长的一段路，而集集体团队，结果当然是不一样，所以辨论有时无结果，以高分定输赢，但辩论可以把双方论点综合起来，根据双方辨论观点，吸取双方有利论点，而不是双方谁要说服谁，如果只是为了一方说服另一方接受自己的观点，那永远也没有什么结果。

谢谢相邀！

甲方和乙方在辩论过程中都是很激烈，思维反应快的人总有他的说词，攻和防两者之间都是不相上下，攻伐决断，不分伯仲。

人一旦学库五车，就会聪明绝顶，在辩论的节奏中稳操胜劵，不会输给任何人。

培养青少年在实践中辩论，会有很大的收获。

绝对不是！

记得多年前，看过王蒙的一篇小***，名字是《雄辩证》，诙谐幽默，极具讽刺！大家欣赏：

这则故事用夸张的方法，向我们演示了：一个人若是处在战斗，敌对状态下，人与人之间，根本无***常交流！

还有个小故事：

有两个辩论天才相遇了，一个是有神论，另一个是无神论，在众人围观下，他们关于世界上有神还是无神，展开了唇枪舌剑滔滔不绝的辩论，辩论持续了很久，他们都无法说服对方！

但是，他们各自回家后，有神论者把“圣书”烧了，因为他已经变成无神论者了；而无神论者跪在神灵前，祈求神的原谅，他已经相信有神灵的存在了！

这则故事告诉我们：即使通过你的三寸不烂之舌，当众能把对方内心说服，对方口头上也不会承认，更不会当众承认，面子关过不了！

3、综上，辩论是一种说服方式，却是一种很愚蠢的说服方式：双方的人性处在敌意、寻找对方逻辑漏洞的状态下进行的！

想必很多人，由于观点不同都与别人在网上争论过，不能说服对方的机率是相当大的，记住，之所以对方到最后还在强词夺理，还在死缠烂打，他是在为尊严而战，而非在为理而战了！网上辩论，很少能把对方说服的！

存在即合理，这个“理”指的是规律，为什么我们中国人喜欢有事时在酒桌上聊，在你好我好大家好的氛围中，“润物细无声”的把很多棘手的问题，都能搞定！就是这个道理！

辩 辨别对方论点 洞悉对方言论的漏洞；

论 在于讨论 议论，双方持有不同观点 尽可能利用语言的优势 摆事实讲道理

辩论比赛中认定话多的一方的人能赢 无话可说而自觉理亏

对事物的看待应具有多面性 决不是依靠一场辩论就能定成败 论英雄

辩论决不是一种有效的说服方式

提问里说的辩论是辩论比赛，前些年经常看到，但近年来很少看到这样的比赛了。

其实这种辩论比赛也不是以说服对方来取胜，而是考验双方相关知识、思维反映能力和语言表达能力的竞赛。论题不重要，而且很多论题也没有对错之分。

可能是本人口才和语言能力都不好，所以我个人是不喜欢这类辩论比赛的，尤其不喜欢那种咄咄逼人、不依不饶的架势。

要想说服对方，辩论赛完全达不到。

到此，以上就是小编对于艺术教育意义辩论的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育意义辩论的3点解答对大家有用。