教育教学思想表述,教育教学思想表述正确的是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育教学思想表述的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育教学思想表述的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于卢梭教育思想的描述正确的是？
2. 如何理解朱熹的教育思想？
3. 我国教育方针是什么？

关于卢梭教育思想的描述正确的是？

答案是；卢梭的思想主张涉猎甚广，除了政治还包括哲学、教育和文学等方面：

首先，在政治上卢梭的思想主张是天赋***，将人与社会的关系形象描述成一种契约，人是被统治者，***就是统治者。虽然人生下来都渴望自由，正是因为这种契约的存在，人们才甘心成为被统治者。所以卢梭提出了另一个人的权利平等思想，在同样的契约下，***不能是贵族的***、统治者的***，应该是全部人民***。

其次，在哲学上卢梭的思想观点这要针对人的天性，如人天性是善良的，人的自由意志是受到贪念的影响的。其中还有道德和理性的关系，比如道德和理性是不相关的，人的自由是以道德的自然流露为基础等。

下列关于卢梭自然教育思想说法,正确的是( A)。A.认为人的教育来自三个方面:“自然的教育”“人的教育”和“事物的教育”

B.认为自然教育的目的是培养天性得到自由发展的人C

如何理解朱熹的教育思想？

两宋时期的理学代表人物朱熹，算是理学集大成者，他的理学是二程唯心主义思想的继承和发展。在认识论方面，朱熹论述了知行之间的关系，相互依赖的知行观也是唯心主义的，总之是为统治阶级服务的。过去在学习时，常对其存天理灭人欲之说比较反感。总之，还是从维护封建统治的需要。

我国教育方针是什么？

党的教育方针是党在一定历史阶段提出的有关教育事业的总方向和总指针，确定教育事业发展方向，是教育改革发展的指导思想、价值取向和根本要求，是教育基本政策的总概括，是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。教育方针的制定和落实，事关国家教育事业发展的战略方向和兴衰成败。新中国成立70年来，党的教育方针适应时代要求，经历了一个不断发展、不断调整和完善的历史过程，体现了社会主义教育的性质、方向、目标，反映了不同历史时期我国经济社会发展对教育提出的基本要求。

、教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。2、教育必须与生产劳动相结合。3、在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。4、培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。

教育方针国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同。从以上定义可看出，教育方针的制定者都是国家或政党，它与教育目的有密不可分的联系。“教育方针”有以下的特性：

它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同。

党的十八大报告指出，要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”

到此，以上就是小编对于教育教学思想表述的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育教学思想表述的3点解答对大家有用。