幼儿教育属于公共教育吗,幼儿教育属于公共教育吗知乎

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育属于公共教育吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育属于公共教育吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼教的学科专业知识和公共知识各指哪些内容？
2. 幼儿编制考公基还是教综？
3. 学前公共教育思想诞生的标志是？
4. 简述东方奴隶社会各国的学前教育概况？

幼教的学科专业知识和公共知识各指哪些内容？

幼教的学科专业知识和公共知识涉及到多个领域，以下是具体的内容：

一、幼教的学科专业知识主要包括以下几方面：

幼儿教育学：主要研究幼儿教育的规律、原则、内容和方法，以及如何正确引导幼儿身心健康发展。

幼儿心理学：主要研究幼儿的认知、情感、社会和身体发展的特点和规律，以及如何根据这些规律制定有效的教育方案。

幼儿教育实践：包括观察幼儿、设计教育活动、进行教育评价等实践经验，还包括针对不同年龄段幼儿的教育策略和教育技巧。

技能技巧：幼师还需要具备一定的才艺技能，如弹琴、唱歌、绘画、舞蹈等，以便通过音乐、舞蹈、绘画等方式进行教育活动。

二、幼教的公共知识主要包括以下几方面：

幼儿编制考公基还是教综？

幼儿编制一般考教综。幼儿教师招聘考试中，因为教师具有特殊的专业性，招聘的幼儿教师需要重点考察幼儿教育教学综合能力，需要考察专业知识。

因此，幼儿教师招聘考试，基本考察教育综合知识，不会以考察公共理论知识为主，这是招聘教师的基本考虑和安排。

学前公共教育思想诞生的标志是？

柏拉图在他的著作《理想国》中，第一次提出了学前社会教育的思想，标志着学前教育公共思想的诞生。 《理想国》是西方历史上第一部教育哲学理论著作，被认为是西方教育史具有里程碑意义的著作。

柏拉图在书中论述了人从出生到终老的各个阶段的教育，其中就有学前教育有关“优生、胎教和早期教育”的论述。文章在品读全文的基础上，节选著作中有关幼儿教育的论述来细品，进而分析总结著作中体现的幼儿教育思想及对当前发展学前教育事业、提高幼儿教育质量的启示。

在幼儿教育越来越受到社会各界关注的今天，幼儿园、托幼机构、早教机构等相关机构越来越多，数量上的增加不足以构成发展，只有在质量上的提升才能引起质变的发展，因此更应该关注的是幼儿教育的质量在得到保障的同时是否有所提升。

然而，当下对幼儿教育质量的追求也是标准不一，有的民办园仅以市场为服务对象，家长满意度高低即是教育质量好坏，有的仅仅视物质设备的高端前卫为高质量，有的忽视家园合作认为幼儿教育质量的提高单方面依靠幼儿园等托幼机构等都有悖于幼儿教育发展的方向。

当前路蒙上尘埃，圣人总能指明方向，回首古希腊三杰之一的柏拉图在其著作《理想国》中关于早期教育的论述，其中对早期教育的重视程度，优生理念，强调教育者的重要性，强调环境的作用等关于幼儿教育的讨论皆能发人深省。

      学前公共教育思想诞生的标志是柏拉图的《理想国》。柏拉图古希腊哲学家，在 《理想国》中第一次提出了学前 社会教育的[_a***_]，标志着学前公 共教育思想的诞生。

     涉及柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、***、教育、文艺、政治等内容，主要是探讨理想国家的问题。

简述东方奴隶社会各国的学前教育概况？

　　(一)幼儿教育的产生和发展 　　幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的。

　　当人类从猿进化成人的时候。原始社会产生了。为了使人类社会能够生存延续，人类必须实现自身的生产、再生产。因此，抚养后代、保证婴幼儿存活与生长的教育就随之产生了，这就是最初的幼儿教育。　　1．原始社会的幼儿教育 　　原始社会的生产力非常低下。所有的青壮年都要为猎取食物整日奔波，以勉强维持全部落人的生存。社会没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上，只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，保证他们存活下来，并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此，在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。　　在原始社会初期，由于没有固定的家庭，孩子归属于氏族内部公有，对幼儿实行的是氏族内部的公共教育。到原始社会末期。幼儿归小家庭所有，幼儿公共教育逐渐变成了个人的事，家庭教育产生了。由于生产力的低下，生产资料公有，社会还没有划分为阶级，因此，教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等的。

到此，以上就是小编对于幼儿教育属于公共教育吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育属于公共教育吗的4点解答对大家有用。