幼儿教育游戏教育家,幼儿教育游戏教育家是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育游戏教育家的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育游戏教育家的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园游戏与教学的关系是什么？
2. 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏？
3. 为什么游戏是幼儿的主导活动？
4. 为什么说福禄贝尔是"幼儿教育之父？

幼儿园游戏与教学的关系是什么？

幼儿园游戏与教学的关系是相互相成的，在幼儿老师一般以游戏为主，引导幼儿在游戏中学习知识，幼儿园老师会通过游戏进行寓意教学，让孩子在学中玩，玩中学，这种教育方式更容易让孩子接受，通过游戏中的学习，幼儿会在老师集教活动中，举一反三接受知识更快

简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏？

幼儿游戏的种类：

从教育的作用上分为两大类：创造***戏和规则***戏。

从教师指导上分为：幼儿自发游戏和教学游戏。

从幼儿社会性的发展上分为：非游戏行为;旁观游戏;独立游戏;平行游戏;联合游戏;合作游戏。

从幼儿认知发展上分可以把游戏分为：机能游戏;象征***戏;规则游戏。

幼儿游戏的指导：

教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

角色游戏的指导：教师对该类游戏的指导应体现在不断丰富幼儿的生活经验;为幼儿提供时间、场地和玩具;鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题;引导幼儿分配和扮演角色;给予个别指导和教育训练;教师以角色身份指导游戏;结束游戏;游戏的评价。

表演游戏的指导：应选择幼儿容易理解又便于表演的作品;吸引幼儿参加表演游戏的准备工作;用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色，并尊重幼儿自己的选择;在表演游戏过程中，小班幼儿不会做表演游戏，需要教师先做示范表演，然后教会几个幼儿表演，再教会其他幼儿表演。中、大班的幼儿自愿、自由地进行表演游戏，教师要热情地支持他们的表演意愿，并给予帮助，如适当地提醒幼儿遗忘的词句，但要求不必过分严格。

规则***戏的指导：教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚;在幼儿独立开展规则***戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则;鼓励幼儿积极地参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣;在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。

为什么游戏是幼儿的主导活动？

游戏是幼儿的最主要的需要之一，占去了他们大部的活动时间。没有游戏儿童就几乎没有活动，而没有活动就意味着没有发展了。游戏对于儿童早期的发展确实非常重要。正是通过游戏，儿童学习周围事物，培养个性，发展性格，增长智慧。

　　游戏对促进儿童的身心发展大有好处。通过游戏，不仅能更好地认识周围的现实生活，而且可以培养想象力和创造力。游戏还是儿童最早的社交活动，对今后的活动能力具有重要影响。儿童在游戏中，由于扮演角色的需要，必须自觉地、积极地、有目的地去记忆，可以锻炼他们的记忆力。游戏要模仿社会生活，就必须观察生活，进行想象。在游戏中要遵守游戏规则，处理人与人，个人与集体的关系，因而能培养孩子们的性格。

　　儿童游戏是儿童获得各种生活知识、技能技巧、各种个性品格、行为习惯、意志情操的一种特殊的学习方式，是儿童探索周围环境，接受德智体美劳教育的一种主要活动方式。游戏是一种特殊有力的幼儿教育手段。

为什么说福禄贝尔是"幼儿教育之父？

福禄贝尔虽离世150多年，但他的很多教育思想至今仍有指导教育的现实意义。

1、重视“活动：

2、提出人的教育应从儿童早期（出生—入学）开始的观点；

3、指出”游戏“是儿童教育的基础活动；

4、倡导儿童必须接触自然、参加力所能及的劳动。

…… ……

1840年，将游戏场所命名为幼儿园，成为世界上最早的幼儿园，为此也被后人誉为幼儿教育之父。

到此，以上就是小编对于幼儿教育游戏教育家的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育游戏教育家的4点解答对大家有用。