慢班思想教育,慢班思想教育内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于慢班思想教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍慢班思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 初二慢班学生班主任应该怎么管理？
2. 开州西街中学新生怎么分班？
3. 我认为学校不分快慢班并不利于孩子成长和教育事业发展，你认为呢？

初二慢班学生班主任应该怎么管理？

我觉得应该是严中有爱，继续强化制度建设。初二慢班学生学习本身吃力，又处在青春叛逆期，管理难度大大加强。

1.一方面，要严肃班规班纪，大力整顿班级不良风气，让学生看到老师的决心和手段，而不敢轻易***。

2.另一方面，要通过私下谈话，或是周记交心，对学生做积极的正面引导，在日常生活中多多关注学生的思想变化，为学生及时处理遇到的麻烦，让学生感觉老师的爱，从而因为亲师而听从教导。

3.积极开展集体活动，如各种球赛、棋类比赛、黄金100秒唱歌比赛等等，通过集体活动，充分调动学生班级凝聚力！

开州西街中学新生怎么分班？

初中开学分班是根据学生的学习成绩、素质和特长等因素来进行分班的。一般来说，学校会根据学生的学科成绩、学习态度、思想品德等方面进行评估，然后按照一定的标准进行分班。

同时，学校也会根据学生的特长和兴趣来进行分班，如音乐、美术、体育等方面。

分班的目的是为了让学生能够在适合自己的班级中更好地发展自己的潜能，同时也方便教师更好地进行针对性的教育和管理。

我认为学校不分快慢班并不利于孩子成长和教育事业发展，你认为呢？

不分班也是造成补课的原因，学生接受能力差异大，而学校无法因材施教，***程统一进度，必将造成有些孩子跟不上，不得不去补课。有些孩子吃不饱，只能去培训机构寻找更深更广的知识去学习。

大部分一线老师其实内心都是希望分快慢班教学，大部分的老师也都希望自己在快班任教。因为对于大部分学习成绩和综合能力表现突出的孩子来说，给他们上课的感觉真的很爽。你只需要把全部的精力和***，投入到你的讲课过程当中，你和孩子的互动过程当中，不需要一次次的停下来强调纪律问题，强调某些同学态度不端正的问题，提醒某些同学认真听课的问题。

但是在一线如果某个学校开始分快慢班，就有可能会导致快班的同学成绩会越来越好，慢班的同学成绩越来越差。这和环境有极大的关系，当一个老师走上讲台，45分钟的一节课需要用半节课的时间来强调纪律问题时，老师真的很难把知识点及相关延展的部分讲透彻。

而且一般问题学生真的不只是孩子的问题，他们的家长以及背后的家庭教育其实很多时候都有问题，真正的教育公平我个人觉得是不存在的。一味的强调公平，其实对谁都不好。

在实际生活当中，大部分慢班学生的家长会觉得自己的孩子吃亏，因为一般情况下，学校分快慢班之后，特别在高中阶段学校分火箭班和普通班之后，快班的老师一般都会经验更丰富。

我们在高喊教育公平，高喊尊重孩子的个性，实际上从学习能力这件事来说，如果分快慢班，是真正的尊重孩子的能力和个性。在混合制的班级学习成绩好的孩子他们上课往往会出现吃不饱的现象，而对于学习成绩差的孩子来说，老师讲的最基础的一些知识点他们都听不懂。

个人比较支持分快慢班，但是家长可能就不一定，特别是对于学习成绩不理想的孩子的家长，在义务教育阶段，很少有学校会分快慢班，但是进入高中阶段就不一样，不少重点高中都有快慢班之分，只不过快班会有一些其他的称谓，科技班，火箭班，特长班，实验班等等。

学校教学分快慢班，以前分过（初中开始），效果不好。虽然如此，但并不是坏事，只能说明是把好事办坏了。大家都知道，人的认知能力、理解能力、运用能力、记忆能力不是一样的；志趣爱好、天赋异禀也不是相同的，根据各自兴趣爱好来扬长避短，发展强项，就是“因材施教”，教育也就健康了，也就皆大欢喜了。以前所以效果不好，一是称谓不好，二是没有充分的师资力量。特别是后者，一所学校，有几个真正胜任的美术、音乐、舞蹈、或其他特长教师？把坏事办成好事是好事，把好事办坏了不等于好事不是好事。

到此，以上就是小编对于慢班思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于慢班思想教育的3点解答对大家有用。