艺术审美教育现状,艺术审美教育现状分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术审美教育现状的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术审美教育现状的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术审美的基本功能与作用？
2. 艺术与审美的关系是什么？
3. 自然美、社会美、艺术美和科学美有哪些审美特征？
4. 艺术美学理论有哪些？
5. 艺术风格多样性的原因是什么？

艺术审美的基本功能与作用？

人类审美活动中的一种高级、特殊的形态。

所谓审美，简单地说，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美：具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生和建构的一种特殊的表现性关系。

人与客观事物或现象大致有三种关系：一是科学的认知关系；二是***的规范关系；三是审美的表现关系。

审美的表现关系专注于对象生动可感的表现性形式，是合规律性与合目的性的统一，具有自由性。

审美的本质即自由。

艺术作品本身所具有的美的特质，构成着艺术审美功能的客观前提。其认识功能艺术是对社会生活形象的反映。教育功能。进步的艺术作品是生活的教科书，可以影响人们的思想倾向、思想观念、道德意识、哲学观点，改变人们的人生态度，激励人们为实现人类进步的社会理想而斗争，起到潜移默化的思想教育作用。

艺术形象的艺术感染力，引发人们的审美愉悦和乐趣，“寓教于乐”、“寓教于美”，使人们从中获得精神的享受和满足。

艺术与审美的关系是什么？

美是不可预测的，不可计量的。伟大的艺术，正是因为美这个才变得独一无二、不可***、不可重来。只有感性的去触碰世界、体味人生、热爱生活，才能在艺术创作和审美活动中把握美的真谛，达到天人合一无美不至的效果。

自然美、社会美、艺术美和科学美有哪些审美特征？

1.自然美,外在的,并不需要任何修饰,所谓天生丽质.

2.社会美,强调本身的素质,追求本身的理想,追求社会的安定和谐,不以个人利益为中心.谋求共赢.

3.艺术美,抽离现实的/抽象的美,是唯心的,经过修饰的,甚至是夸张的.是作者对于现实世界的主观的表达.最高境界的作品是朴实无华却又深刻的,多少带有作者个人的主观意识.

4.科学美,有尊严的/理性的/唯物的/严谨的/追求内在世界的完美,不以自我为中心.

艺术美学理论有哪些？

朱光潜美学历程，有三大理论***：

一、朱光潜早期美学的发生源自中国传统文化的艺术精神；

二、朱光潜前期美学基本面貌是西学的，其美学的基本框架、理论依据乃至提问方式都来自西方理论；

三、朱光潜后期美学主要运用了马克思主义方法论。朱光潜美学是中国现代美学的一个缩影，其三大理论***也代表了中国现代美学的三大传统：即中国古典文化传统、西方美学传统以及马克思主义美学传统，它启示我们：新世纪中国美学应当从此三大宝贵的精神传统出发，走多元文化有机融合之路。

艺术风格多样性的原因是什么？

风格是美术作品在整体上呈现出来的具有代表性的独特面貌。它不同于一般的艺术特色或创作个性，它是通过艺术品表现出来的相对稳定、更为内在，从而也更为本质地反映出时代、民族或艺术家个人的审美理想、精神气质等内在特性的外部印记。风格的形成，是时代、民族或艺术家在艺术上达到成熟的标志。

对于风格可以从不同的角度和层次来分析把握。比如从艺术家的角度，可以把握艺术家的个人风格，以及地域或群体艺术家所呈现的流派风格；从文化的角度，可以把握美术作品所体现的时代风格、民族风格等等；从审美的角度，风格又可以大致划分为各种类型，如古典主义风格、现实主义风格、浪漫主义风格、象征主义风格等等。

什么是艺术风格：

艺术风格具有多样化和同一性的特征。一方面，现实世界本身的多样性，艺术家各不相同的创作个性以及欣赏者审美需要的多样性，决定了美术风格的多样化。即使同一艺术家的作品，也不排除具有多样风格的可能。正是风格的多样化极大地促进了美术的繁荣和发展。另一方面，艺术家之间的风格区别也不能不受到他们共同生活的某一时代、民族，甚至阶级的审美需要和艺术发展的制约，从而显示了风格上的某种同一性。即使同一艺术家的多种风格，也会由于其创作个性的制约而在整体上呈现出一种占主导地位的风格特征。正是这种风格的相对同一性，决定了美术发展的历史性和逻辑性。

到此，以上就是小编对于艺术审美教育现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术审美教育现状的5点解答对大家有用。