幼儿教育学教育案例,幼儿教育学教育案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育学教育案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育学教育案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 适合幼师阅读的育儿书籍有哪些？
2. 家庭教育不同步，孩子成牺牲品，如何通过咨询帮助家长？
3. 小孩子学科学怎么样？儿童如何学科学？

适合幼师阅读的育儿书籍有哪些？

不知道问问题的你是不是幼师专业毕业的！如果不是，那要看的专业书籍会多一些：

1.《幼儿园教师专业标准》

2.《幼儿园工作规程》

3.《教师职业道德规范》

4.《幼儿心理学》

5.《幼儿生理卫生学》

6.《幼儿教育学》

7.《儿童发展教育心理学》

8.《幼儿园教育指导纲要》

9.《3~6岁儿童学习与发展指南》

你好，我也是一名老师，推荐给您我看过的几本书，都很不错，里面有很多实用方法。

《爬上豆蔓看自己》

一位高级教师的日记，值得一看。

《窗边的小豆豆》

关于一个非常“怪怪”的小朋友的故事，而这个奇怪的小朋友就是作者本人，很多孩子小时候和作者都有着同样在外人看起来很奇怪的行为，对于这些行为我们怎么样接纳

《幼儿教师88个成功的教育细节》

全部是实用技巧

还有一些非常好看的书籍，建议趁着现在不上班可以看一下。

如果对项目活动感兴趣的可以阅读：——《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》（[美]裘迪·哈里斯·赫尔姆，丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）如果你是一位新教师，你可以阅读——《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》（陈娟娟等著：南京师范大学出版社，2003年版）如果对专业成长感兴趣的可以阅读这部幼教经典著作：《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》（丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）如果你是一位园长，你对学习型学校感兴趣可以阅读——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》（彼得·圣吉著：上海三联书店，1998年第2版）如果你对教科书上所介绍的“儿童观”“教育观”觉得很抽象，那么，阅读这本书相信对你确立可感可知的具体的“儿童观”“教育观”，肯定会有很大的收获。特别是对即将走向幼教岗位的在校幼教专业的学生来说，可而深远。——《窗边的小豆豆》（[日]黑柳彻子著：南海出版公司，2003年版）如果你对一些心理学原理不晓得“活学活用”，不晓得与自己的教育实践相联系起来，在做文章的时候也不晓得运用一些已学过的心理学理论知识，那么，阅读这本书，你可能会觉得心理学原理其实很亲切。——《应》（刘儒德，等著：华东师范大学出版社，2006年版）如果你想对当前所倡导的诸多“教育新理念”有个整体性认知，那么，这本书介绍性质的“手册”值得一读。书中分三大部分：宏观教育理念、一般教育理念和教与学的理念；共介绍27项“教育新理念”。——《国际教育版）（顾明远，孟繁华主编：海南出版社，2003年第2版）如果对教师职场学习和校本研修感兴趣，你可以阅读——《行动教育——教师在职学习的范式革新》（王洁，顾泠沅著：华东师范大学出版社，2007年版）——《校本研修的活动策划与制度建设》（张丰著：华东师范大学出版社，2007年版）

你好，我为你推荐以下内容。

关于教育观的。就是如果你想知道什么样的教育是好的教育可以看《窗边的小豆豆》《夏山学校》《第五十六号教室的奇迹》。不一定要学习具体做法，只是去思考教育的作用是什么。

关于儿童心理学。可以看费尔德曼的《儿童心理学》，其他的类似的也可以。美国人写的教材比较详细，里面有很多例子。可读性强一些。

具体关于幼儿园教学工作的。可以看《与幼儿教师对话》，作者丽莲.凯滋。这本书对新手老师特别有用，我借给别人看结果人家都不还了。

还有关于环境布置的《让环境和材料与幼儿对话》。

关于阅读的可以看彭懿的《图画书阅读与经典》，好像是这个[_a***_]。他给你指出阅读图画书需要注意的内容，也介绍了很多经典的图画书。还有《共读绘本的一年》台湾版叫《手拿褐色蜡笔的女孩》，讲了一个幼儿园老师与孩子们一起读绘本***李欧.李奥尼的绘本的故事。更像是幼儿园老师的工作记录。可以看看美国的老师是怎样与孩子们工作的。

关于绘画可以看《教育孩子从绘画开始》，如果没记错这应该是日本人写的。全书没有写绘画技法，而是幼儿的绘画发展历程。它表达的理念就是“绘画是用来表达的”。

关于语言教学可以看《幼儿读写萌发课程》这是台湾的书，如果买不到可以到旧书网看看。很详细地介绍了在一日生活的各个环节渗透语言教学。

还有《儿童的一百种语言》，介绍瑞吉欧的教学案例与方法。可读性强。看完会觉得和孩子一起工作太有趣了！

还有李跃儿的《孩子是脚，教育是鞋》，也是很实用的一本书。

1.《孩子：挑战》

美国著名心理学家鲁道夫•德雷克斯，开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了后期正面管教、PET等育儿理念和方法的提出，在西方教育界具有广泛而深刻的影响。

作者在书中举了大量的生活实例来说明该如何正确引导孩子，非常接地气儿。

2.《游戏力》

游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。

全书几乎没有出现专业名词，轻松的阅读中处处能体会到一位游戏***的幽默与亲和。

3.《捕捉儿童敏感期》

这本书主要讲的是蒙台梭利的敏感期理论，也是有案例有分析，非常值得一读，因为它能够让你了解到孩子每个阶段，看似不可理喻的行为产生的原因。

还能让我们在孩子具备某种能力时，做出正确的引导，从而促进该项技能的发展。

4.《有力的师幼互动--促进幼儿学习的策略》

家庭教育不同步，孩子成牺牲品，如何通过咨询帮助家长？

在教育一线近二十年，遇到了许许多多存在这样那样问题的孩子。孩子身上反映出的问题，其实大部分是家庭教育的问题——每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭，或者问题家长。

要解决孩子的问题，必须先解决造成问题的根源，那就要跟家长深度沟通，获得家长的支持，同步教育理念和方法。

改变一个孩子，挽救一个家庭，促进社会和谐。想要获得家长的支持，必须先让家长意识到教育孩子的重要性——家庭教育的失败，毁了孩子的一生，也为其他家庭成员带来无尽的烦恼，甚而危及社会安定。

最好的沟通方式，是面谈。最好把家长约到学校，剖析问题孩子的根源，让家长从内心深处意识到教育孩子身心健康成长的重要性，从而获得家长的认同。家校联手，孩子行为规范的改善指日可待。

其实现在的很多的爸爸妈妈都总把自己孩子的教育问题，看成是学校的问题，甚至是这个社会的问题。其实在孩子的成长环节中，家庭教育占据了非常重要的一个环节。在孩子没有接触学识，没有接触社会的时候，他们唯一能受教的就是家庭所能给予的教育。

在孩子的成长路上跑偏了，其实并不可怕，可怕的是父母没有及时的帮助孩子，进行健康成长的引导，袋鼠想学是全新的亲子教育服务平台，专注为儿童、青少年提供兴趣培养、素质教育、亲子活动、户外体验等优质线上线下服务。让父母有更科学的教育理念，让孩子在学习中找到快乐，建立更加融洽的亲子关系。有问题，您可以及时的向我咨询，我会在看到您的留言后，第一时间向你提供帮助！

小孩子学科学怎么样？儿童如何学科学？

我认为让幼儿学科学是一种非常积极的做法。在幼儿阶段，孩子们的大脑处于高度发育的阶段，他们对世界充满了好奇心和求知欲。通过科学学习，他们可以培养观察、实验和推理的能力，同时提高问题解决和批判性思维的能力。

科学教育对幼儿的发展有许多益处。首先，科学学习可以激发孩子们的想象力和创造力。通过观察和实验，他们可以发现自然界中的奇妙现象，从而培养对未知事物的好奇心和探索精神。

其次，科学学习可以提高幼儿的观察和推理能力。幼儿通过实验和观察，学会收集数据、观察模式，并从中得出结论。这种思维方式培养了他们的逻辑思维和问题解决能力，有助于他们在日常生活中面对各种情境时做出明智的决策。

此外，科学教育还可以培养幼儿的合作和沟通能力。在科学实验中，幼儿经常需要与同伴一起合作，分享观察结果并进行讨论。这种合作可以促进他们的团队合作能力和交流技巧，培养良好的人际关系。

对于幼儿学科学，我建议***用富有趣味性和互动性的教学方法。例如，可以利用实物、模型或动画等视觉化工具，结合故事情节和游戏元素，让幼儿在愉悦的氛围中学习科学知识。同时，鼓励幼儿提出问题、进行实验和观察，培养他们主动学习和自主思考的能力。

总的来说，让幼儿学科学是一种促进他们全面发展的有效途径。通过科学学习，幼儿可以培养好奇心、批判性思维和合作能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

随着科技的发展，社会对少儿的教育也更加重视，除了综合提高各方面素质，还有对科技创新能力的培养。小孩子的可塑很强，学点科学当然有好处，有助于培养他深入思考问题，探究世界本质，热爱科学的兴趣。

怎么学呢？主要是学校教育，家庭教育和社会教育三种途径。

不同地域可能教育情况不同，北京的学校在小学三年级开始开设科学课，学习一些简单的科学知识，学校里设置科学实验室。经常会组织一些科学实践活动，走出教室，走进大自然或者科普场馆，去接受科学的熏陶。

家庭教育潜移默化，如果家长保持一颗爱科学，爱探索的心，那么孩子对科学的好奇心也不会被扼杀。家长可以多带领或陪伴孩子读一些科普读物，以轻松的方式去循序渐进地了解科学。也可以通过一些生活中随手可得的材料做做小实验。

科技馆里遍布科学知识，多走进科技馆、青少年科学中心这些科普场所，孩子见多了，自然识广。社会上有很多的培训机构，里面不乏科学课程和素质拓展，水平也是参差不齐，有的教育理念为急于求成式，不顾及孩子长远发展。对于孩子，最主要是科学兴趣和思维方式的培养，让孩子懂得思考，乐于探索才是正解。

您好，很高兴回答您的问题。

首先孩子越小接触科学越能够培养孩子观察世界的能力，儿童学习科学可以收获以下几点：

培养好奇心，促进学习

孩子们对周围的世界非常好奇。任何父母都知道，孩子在很小的时候就开始问很多“为什么”的问题。他们的问题与现实生活有关，因此对他们很重要。树木为什么会落叶？球滚下坡的速度有多快？什么生物生活在土壤中？这些问题也是学习过程的开始。我们通过启发和指导有关他们好奇的问题来促进他们的成长和学习。我们通过忽略或阻止他们的问题来抑制学习。

培养寻找答案，爱观察的技能

孩子们也是敏锐的观察者。他们会自动观察、思考和行动。通过自然世界来寻求问题的真正答案，孩子们会通过观察进一步进入学习过程。他们会开始发展科学技能，例如观察、分类、推理和预测。我们通过帮助儿童发展这些科学技能来进一步促进学习，这将使他们终生受益。

继续学习“实践”

无论孩子们在公园散步、玩球还是挖土，他们都在充分参与提问、观察、测试、思考和学习。从某种意义上说，他们是在“学科学”。

到此，以上就是小编对于幼儿教育学教育案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育学教育案例的3点解答对大家有用。