幼儿教育有关教育的文章,幼儿教育有关教育的文章有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育有关教育的文章的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育有关教育的文章的解答，让我们一起看看吧。

1. 你对幼儿教育怎么看？
2. 幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？

你对幼儿教育怎么看？

幼儿教育简单地说就是针对3-6岁年龄阶段幼儿的教育。曾有很多人有这样的认识误区，孩子只要从进入小学开始接受教育就可以了，上小学之前的小孩子，根本不用去教育。做为一名幼教工作者，特别是经过系统地学习幼儿教育的相关知识以后，更加坚定了我对幼儿教育的正确认识和理解。幼儿教育和小学教育是有所区别的，它不属于义务教育。换句话说，入学前，你可以让自己的孩子上幼儿园，也可以不送孩子上幼儿园，但是小学教育是必须要接受的。幼儿教育是保教相结合的教育，幼儿时期是一个人智力发展的关键时期，幼儿教育是以启蒙为主的教育。它对幼儿的保育和教育是相辅相成的，幼儿教育是需要家长来共同配合完成的。现在，社会中某些幼儿园因为这样那样的负面事情，让很多家长谈幼儿园和幼儿教师而惶恐色变，让本来就很担心的情绪更加雪上加霜，抛开幼儿园中的个别害群之马，幼儿教育是孩子发展中任何阶段都不可取代的过程，作为家长还是要重视幼儿教育，让孩子接受幼儿园的教育，重视幼儿教育要从家长自身做起，社会要更加规范和约束幼儿园的办园行为，提升教师的专业素质和业务水平，让幼儿教育真正地能够良性发展起来。

幼儿教育最重要的就是前期思维能力的培养了，好多家庭都开始注重孩子思维能力的培养了！

可以为孩子小学，初中的学习打下良好的基础，还有将来的发展都有必不可少的作用！

思维能力能够帮助幼儿开发智力，培养幼儿的各项思维能力！

条件可以的话就帮孩子报一个专业点的培训课程比较好，有利而无害！

毕竟中国不是有句谚语说“学好数理化，走遍天下都不怕”吗！

目前国内比较专业的就是火花思维了，你可以先了解一下！

作为两个孩子的家长，我特别注重幼儿教育。看过一个观点，讲孩子的教育最好从八岁开始。不知道对否，但中国娃娃的教育可以从3岁的幼儿教育开始。幼儿在3岁进入幼儿园，就正式拉开了幼儿教育的序曲。

不少家长认为“三岁看大，七岁看来”，孩子不背上三百首唐诗，不秀一段伦敦腔的英语，不计算下百以内的加减法孩子的前途就堪忧，什么聪明、伶俐的词语就与孩子很远。我们的幼儿教育大都停留在小学化的阶段。这个是当前幼儿教育的现状、幼儿教育的师资、理念和我们家长的认知决定的。我们想让我们的孩子，什么都会，什么方面都有天赋，我们家长也想让小孩子在入读小学前什么都会，什么都行。整个社会促成了现在的什么双语幼儿园、国际幼儿园，不小学化的幼儿园，学不到东西的幼儿园，我们送孩子去干嘛。很多家长这么认为。

那么幼儿教育应该教什么、可以教什么呢，我认为：幼儿教育主要是习惯养成的教育，主要包括：

一是养成良好的生活习惯。对于幼儿而言，合理正常的规律生活，对他的生长发育、有效学习都是至关重要的。小学生受老师喜欢的学生都有共同的特点，生活很有规律，下课后先去洗手间，再去饮水，上课听讲也认真，作业写得也整洁。教育孩子在公共场合的卫生问题。

二是养成良好的遵守常规习惯。遵守常规就是让孩子懂得规则、遵守，比如守纪律、懂规矩等。现在的家长接触了很多教育理念，最为流行的观点便是爱与自由，认为“孩子天性自由”“我们要给孩子更多的自由”。但是，家长们注意，自由的前提是规则，不管不顾的自由不是真正的自由。所以，我们要从小培养起孩子的规则意识。毕竟，没有人会喜欢公共场所大喊大叫的孩子。孩子在家、在幼儿园期间不单单是安全保障、吃好睡好，正常的生活常规、良好习惯的***更为重要。常规包括生活常规、幼儿园常规、社会常规等。

三是养成良好的团队精神。幼儿园的团建活动很丰富，鼓励孩子勇于参与，积极参与，锻炼孩子的自信心。在现实生活中，家庭有许多小事应鼓励孩子自己独立去做，如：洗手、漱口、洗脚、洗手绢和袜子，整理床铺，收拾玩具等，自己的事情自己做，养成孩子手脚麻利、眼明手快的个人素养。渐渐地要让孩子明白：你是家庭、社会的成员，这个家、这个社会也有你的一部分，你要学会为家庭建设、社会建设做些什么。孩子未来在社会群体之中生活，教育孩子从小知道团结他人、与人合作，借助他人的力量最终双赢。知道自己能力有限，而更主要的是要他明白每人都有自己的优点。

四是养成良好的良好品格的习惯。首先是独立的品质，培养孩子“我的事情我做主”的自主能力，面对很多自己拿主意、做决定得事情，不要让孩子太依赖，自己写完作业后能独立检查，渐渐学会自理、自立。孩子终究有一天翅膀会长硬，会飞向蓝天，离开旧巢，独自去面对这个世界。其次，养成文明礼貌的习惯，比如常规礼貌用语“您好”、“请问您找谁？”、“需要我帮助吗？”、“我可以帮您转告”、“再见”等礼貌用语。

小孩幼儿园毕业了。回顾过往，突然发现，幼儿园教育才是真的素质教育，尽管这种教育多少有比较强烈的大人干预色彩。

首先，幼儿园教育以“育人”为核心。幼儿园老师教会小朋友尊重师长和同学，懂得与人交往的基本道理，自立自理，学会生存的基本[_a***_]，积极主动参与各种活动（包括但不限于值日生、画画、英语、看电影等等），教会提升生活品质的各类新知。这些就是在生活中育人。反观高中，不少是应试教育，似乎活动育人成了替补而非主体。

其次，幼儿园教育的活动类型多样，激发兴趣，培养能力。篮球赛、围棋赛、手工制作、画画、写汉字、自我服务、体操、舞蹈、合唱、升旗礼、看电影、参观消防局、外出春游郊游、毕业晚宴、毕业典礼、各种节庆活动，无法一一列举，但是在活动中，孩子们获得了参与感与获得感，在成长中收获了幸福快乐。只不过，我们作为家长可能经常需要充当后勤保障，比较辛苦一些。如果高中的教育也能有更多的这些活动，必然对学生的成长和幸福大有裨益。

最后，幼儿园非常善于利用教育合力。为了扩宽孩子们的视野，提升孩子们的兴趣乐趣，幼儿园常常联系家长、社区、公司、有关部门，举办丰富多彩的活动和课程，让大家都乐于其中，获益良多。邀请家长进课堂、互派小礼物、参观消防队、小军营、外出旅游，幼儿园善于综合多方教育力量，让教育的效果最大化。

综上，幼儿园教育凭借丰富多彩的活动育人，所以称之为素质教育不为过。当然，里面过于攀比、大人干预过多、儿童体验学习深度的问题，也需要逐步解决，才能***功能与形式，而非流于表面。

幼儿教育需谨慎！关健在父母！父母的引导和智慧是至关重要的。

社会复杂，但孩子总要面对。老师不好，那别的孩子为什么能玩的很好？

幼儿不宜早教？幼儿一直在学习，无论你教还是不教！不教好的，她就学坏的！父母要做的是给孩子一个优良的成长环境，自成成长的行为榜样！

幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？

当然有必要！

首先我们了解一下学前教育阶段，幼儿通过启蒙教育会发展哪些能力！

1.通过幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2.通过幼儿园保育和教育，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

3.发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。

5.萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

从幼儿园教育的原则、实施的内容、从而发展幼儿的能力、萌发美好的情感、形成良好的习惯来看，启蒙教育，至关重要。

第二、《3-6岁儿童学习与发展指南》，系统地阐述了幼儿3-4、4-5、5-6岁，在语言、艺术、健康、社会、科学五大领域应该具有的发展目标，说明幼儿启蒙教育充满着科学性。

第三、从我国几千年的发展史来看，王公贵族、官宦、富商巨贾、世家子弟总是非常重视私塾教育，从子弟三岁开始，拜师学习，而这些人又一代又一代的主宰着主流社会，牢牢地把控着上层建筑、经济命脉。从目前来看，古代有名的文学家、艺术家、科学家、政治家无不是从小受到良好教育的大家出身的，因此，幼儿启蒙教育至关重要。

到此，以上就是小编对于幼儿教育有关教育的文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育有关教育的文章的2点解答对大家有用。