大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育思想的建议的问题,于是小编就整理了4个相关介绍教育思想的建议的解答,让我们一起看看吧。
我列个提纲把,楼主可以参考参考。1教师的继续教育不能形式化,走个过场;2在继续教育过程中,要充分结合教师在实际工作中的教学经验,进行有针对性的教育,而不能仍然***用那种教育大学生的方式;3教师接受继续教育的时间要合适,既要使教师在这段时间内得到提升,又要尽可能减少教师离开期间对学生的影响。条件允许的话,应尽量安排在寒暑***及周末。这只是我自己的想法,可能不太全面~~
美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子四十条;集中反映了西方的家庭教育。
1.对孩子提出的所有问题,都耐心,老实地回答。
2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3.竖一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。
4.不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
5.给孩子一个房间或房间的一部分,主要供孩子玩耍。
6.向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
7.让孩子做自己力所能及的事情。
教师在思想上追求进步,政治过硬。遵守学校的各项规章制度,爱岗敬业,尊敬领导,团结同事,爱生如子,教学能力与科研能力突出,在学校中起到模范带头作用。
要想成为一名合格甚至是优秀的教师,首先需要拥有高尚的师德。在湖小,我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德报告,也学习了张振英老师的振英精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动,也积极学习科学发展观,在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有***,有组织,有步骤地开展。
对于农村教育的发展,我现在见到有些农村孩子读书很差,现在农村有些孩子从小就在农村长大,一直都是跟住爷爷奶奶生活,他们的父母常年在外面打工,是根本没有时间照顾他们学习的,除了过年的时候回家没有几天又出去打工了,那些农村的孩子从小就不得父母怎么教,他们的爷爷奶奶可能也不会教,因为他们也没读什么书的,现在农村有些孩子没有自己爸妈教,出现了有些孩子不想读书了,国家要加大对农村学生的教育质量的投入才行
1、农村弱势群体教育。
留守儿童教育延伸到了农村社会,进城务工人员随迁子女、留守儿童、贫困儿童作为农村弱势群体,可能是最有风险成为未来贫困成人的群体。解决这些弱势群体的教育关爱问题,必须多主体承担起各自责任,打好阻断贫困代际传递的组合拳。
由于随迁子女在城镇接受教育,农村教育延伸到城镇。城镇必须承担起随迁子女的教育责任,城镇***要落实好“两为主”“两纳入”“三统一”政策,保障随迁子女在城镇入学机会上实现全员纳入、就读学校上体现质量公平、学习过程中表现关爱关心,不让一个随迁子女掉队。
2、贫困儿童教育问题。
解决贫困儿童教育问题,要系统解决饮食营养、日常生活环境与家庭教育投入问题,需要地方***和社会力量对贫困家庭进行经济和创业就业能力帮扶,对帮扶资金支出进行指导与监控,必须有一定数额用于日常生活环境改善,确保用于儿童饮食营养改善与教育支出,坚决杜绝用于家长的不良嗜好消费。
3、农村学校规模小,在***配置上处于劣势地位。
在人、财、物配置上,应该关注农村学校规模小的情况,基于学校规***征进行区域教育***配置。在专任教师分配方面,建立以校际教师教学工作量均等为原则的义务教育师资配置政策。
教师教学工作量均等的师资配置政策的核心内容主要是对教师教学工作量进行合理分类,基于校际教师教学工作量均等原则建构师资配置模型。国家或地区可以根据基于校际教师教学工作量均等原则所建构的师资配置模型,定期对城市、县镇、农村编制政策与校际分配方案进行动态调整。
4、单一按学生数量核拨教育经费。
细化学校公用经费配置标准,这可以从三个层面进行:
到此,[_a***_]就是小编对于教育思想的建议的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育思想的建议的4点解答对大家有用。
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