幼儿教育以间接教育为主,幼儿教育以间接教育为主吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育以间接教育为主的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育以间接教育为主的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿教育，什么样的指导才能称为间接指导？
2. 在幼儿园实际教学中运用直接教学和间接教学的方式有什么好处？
3. 学前儿童教育的常用方法有哪几种？
4. 为什么学前教育要强调直接经验获取？
5. 什么是无为教育？

幼儿教育，什么样的指导才能称为间接指导？

给幼儿创造游戏氛围，运用正确手段影响游戏发展，也可以作为其中一员参加到游戏中，游戏结束后要学会总结，这些都是间接指导。

间接就是不要直白的说出来，可以通过比喻，或者用一些孩子比较熟悉的事物来形象化的旁敲侧击的去帮助孩子，启发他，让他自己学会思考。

间接指导能够促进幼儿智力发展，是很有必要的

在幼儿园实际教学中运用直接教学和间接教学的方式有什么好处？

直接教的优点，可以给受众最直接的信息和指导，受众的注意力更集中，接收的信息量最大缺点是，很难把握留给受众的发挥空间间接教的缺点，因为非直接，信息交互少，受众接收程度低但是优点是，可以最大激发受众的主动获取能力，有助于受众锻炼其自主学习能力和理解力 

学前儿童教育的常用方法有哪几种？

学前儿童科学教育中，常用的方法有观察法、分类法、早期科学阅读。

1、观察法：一是借助于感官进行直接观察，另一种是通过仪器进行间接观察。可分为个别物体的观察、长期系统的观察、间或性观察、室内和室外环境的观察。

2、分类法：学前儿童把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科学的一种方法。学前儿童常用的分类方法有挑选分类、二元分类、多元分类。

3、早期科学阅读：幼儿通过阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语等，以学习科学的一种方法。可分为科学诗、科学童话、谜语、科普画册、录像。

为什么学前教育要强调直接经验获取？

学前教育强调直接经验获取的原因是：1、幼儿的年龄特点决定了其不能理解间接经验；2、幼儿的发展特点主要是通过触觉去感知事物、认知事物从而获得自己的经验。

所以，学前教育要强调直接经验的获取，让幼儿自己去触摸，去操作，只有自己操作过，大脑才能留下深刻的印象。

什么是无为教育？

最好的教育是“无为”的教育：它不为感知、却又深深影响著人心灵的教育。所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉理解教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中到达精神的升华和认识的飞跃的教育

到此，以上就是小编对于幼儿教育以间接教育为主的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育以间接教育为主的5点解答对大家有用。