国防教育普法题库,国防教育法知识竞赛试题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育普法题库的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育普法题库的解答，让我们一起看看吧。

1. 主题教育有哪些？
2. 红领巾奖章基础章有哪些？
3. 伊拉克对苏莱马尼遇袭是什么态度？

主题教育有哪些？

主题教育活动：开展党的群众路线教育实践活动，“三严三实”专题教育活动，“两学一做”学习教育活动。“不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育，是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。

大学生的八大主题教育是：

1.“生命教育”、

2.“光盘行动”、

3.“法律进校园”、

4.“宿舍文化”、

5.“志愿服务”、

6.“职业规划”、

7.“国防教育”、

8.“感恩诚信”等八大主题教育。

用主题教育，引导学生成人、教会学生成事、培养学生成才、激励学生成功。把大学生培养成为品学兼优，德才兼备的人。

红领巾奖章基础章有哪些？

红领巾奖章基础章的章目共设三个类别，由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设施。

1红星章。聚焦热爱中国共产党教育。牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望。革命传统教育。中国特色社会主义教育。社会主义核心价值观教育。共产主义教育等。

2红旗章。聚焦爱国主义教育，中国梦教育，国家成就教育。热爱人民教育，集体主义教育，公德道德教育。民族团结教育，法制教育，国防教育等。

3火炬章。聚焦队前教育，少先队标志礼仪教育，仪式教育。初中少先队队建教育党团队意识教育。组织生活教育，岗位服务教育等。

红领巾奖章12个章基础章章目共设有红星章、红旗章、火炬章等3个类别。其中红星章包括向阳章、传承章、立德章、立志章等4个基础章；红旗章包括梦想章、小主人章、团结章、健体章等4个基础章； 火炬章包括奉献章、劳动章、勇敢章、节约章等4个基础章。

基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，适用对象为1-9年级的少年儿童，由学校少先队组织负责具体细化设置， 每学期定期颁发。

特色章由省、市、县级少工委或学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设置，作为基础章的有益补充。少先队员们可以自愿参加特色章活动。

星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为 个人和 集体两个类别，共设 五个星级，每年评选一次。

伊拉克对苏莱马尼遇袭是什么态度？

伊拉克对苏莱马尼遇袭是非常愤怒美国，并且民兵不顾一切冲进美国太使馆飞机场扔燃各种***，表达伊拉克人民冲***火，不放过美国***行为，血债要用血来偿的决心。

伊拉克人民还纷纷扎花圈献花圈表示对苏莱马尼的沉痛哀掉，伊拉克人民心里十分热爱十分尊重的苏莱马尼，为苏莱马尼的牺牲感到心伤不已。

"态度决定一切"，记得足球教练米卢曾这样说过。但态度又有表面态度和实际态度之分，尤其放在政治这门艺术中更是如此。看伊拉克政府对苏莱曼尼遇袭的态度，只要看伊拉克对什叶派民兵"人民动员组织"的态度就可略知一二。

"人民动员组织"是伊朗一手扶持起来的什叶派民兵，长期处于伊拉克***失控的状态下，后来虽说被收编，但仍然听命于苏莱曼尼，事实上成了伊朗的雇佣军。可以想象得到伊拉克***对此是内心五味杂陈有若难言。伊拉克即不想得罪美国，也不想得罪伊朗，或者说得罪不起也一样。反过来说就是伊拉克即不想做美国的傀儡，也不想做伊朗的马仔。显然"人民动员组织"与伊拉克***不在一个频道上，由此不难推断出伊拉克***对苏莱曼尼遇袭的真实态度。

与苏莱曼尼一起被炸死的还有"人民动员组织"的二号人物以及其它几个高级别人物，而伊拉克***不为他们举行高级别的悼念活动或葬礼，而是为一个与***没有多少瓜葛的外国人(苏莱曼尼)举行盛大葬礼，这合乎常情吗？在本人看来这不过是伊拉克***的一剑双雕，即掩盖了与"人民动员组织"划清界线以及达到压制"人民动员组织"的目的，同时又为伊朗送上了一份人情，尽管这里面不无猫哭老鼠的成份。

据说"人民动员组织"有50万之众，伊拉克得罪不起伊朗，也得罪不起"人民动员组织"。而为苏莱曼尼举行盛大葬礼使"人民动员组织"无话可说，那可是他们的直接上司啊。但实际情况是无论杀了苏莱曼尼或消弱"人民动员组织"对伊拉克来说不失为一件大好事。仅从控制的角度看，就是伊朗鲁哈尼***内心里也不愿意让精神领袖哈梅内伊控制，何况伊拉克是一个独立的***国家，岂会甘心被伊朗控制？当然，包括美国也一样。

做为***国家来说，美国没有经过同意擅自在伊拉克动用军队发动袭击对手无疑是侵犯***的行为，尽管它符合伊拉克的利益。为了维护国家尊严以及国际惯例，伊拉克***对美国提出***是合情合理的。其实大家没有注意，美国基地和大使馆遭袭伊拉克也[_a***_]了遣责，只不过没人认领这些***伊拉克***不便点名而已。这和***美国是对等的，只不过被外界忽略了，普遍误认为伊拉克也是什叶派，一边倒地倾向于伊朗。事实上，伊拉克民间和政界的心态就像选举获胜的萨德尔一样，即不亲美也不亲伊，反对任何国家干涉伊拉克内政。

不幸的是伊朗对伊拉克的渗透超出了美国，这引起了伊拉克内部的不满，前个阶段民众***焚烧多处伊朗领事馆和办事处就是具体体现。而伊朗的高明之处就在于利用"人民动员组织"及时针对美国进行了带有人员伤亡的袭击，迅速转移了矛盾方向，扭转了不利局面。美伊(伊朗)斗法，伊拉克沦为战场，正所谓城门失火伤及鱼池。伊拉克不仅因此遭殃，而且不得不用伊朗来牵制美国，同时又用美国来牵制伊朗。美伊都不是伊拉克欢迎的人，但又是离不开的人，历史往往就是这么开玩笑。

然而，必定美国没有像苏莱曼尼那么深介入伊拉克新***成立后的事务，除掉苏莱曼尼其实伊拉克也如释重负，但表面上的文章又不得不作。应该说，从美国大使馆被袭到苏莱曼尼死亡，伊拉克***总体上***用了相对中立的态度，这也是处于尴尬地位的尴尬表现，的确有点无奈。

到此，以上就是小编对于国防教育普法题库的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育普法题库的3点解答对大家有用。