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(一)重点突出“四史”学习教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。青少年是祖国的未来、民族的希望,是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育的重点群体。要通过“开学第一课”引导广大青少年学生读懂历史这部最好的教科书,树立“四个自信”,坚定理想信念,增强社会责任意识,提高文化认同感、民族自豪感。
(二)大力弘扬爱国主义教育。要通过“开学第一课”,激发学生爱党爱国爱社会主义的巨大热情,向英雄先进榜样学习,厚植爱国主义情怀,适当融入法治教育、安全教育、国防教育等内容,引导广大中小幼儿园学生养成良好行为习惯,形成社会规范意识,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
(三)持续开展疫情防控教育。引导学生正确理性看待疫情,持续推进抗疫知识、抗疫精神进校园进课堂进头脑,让学生掌握***和学校对疫情防控的有关要求,养成良好卫生习惯、交往习惯、饮食习惯,增强自我防范意识和防护能力,自觉遵守、积极配合,共同维护好学校教育教学秩序。
感觉比较实用,感觉有效率,快速反应程序比较简单,但是缺乏独立性,对美国依赖性很高,站在第三方评价,我认为如此。从我们视角出发,他们的国防教育,从本质上就是一种不安分的教育,一种有野心的教育,日本尽管是战败国,尽管长期受美国压制,但是日本国属于得势即猖狂的国度,始终有着复辟军国主义理想,这个民族很勤劳,很有意志力,这种超忍耐的程度会令邻国不安,这个民族一旦得势,其本质非常残暴,非常没人性,非常嗜血,所以我们要时刻不能掉以轻心。
综合世界范围来看,我们不得不承认,日本的国防教育体系做的是比较全面比较扎实的,走的是全民危机精兵强将的国防教育路子。
日本从骨子里讲还是有军国主义情怀的,虽然二战后很大程度上压制了这种思想,但近些年日本***和右翼分子又蠢蠢欲动,军国主义又开始冒头,我们都知道,日本的军国主义有极强的侵略性和煽动性,他们一方面不断向国民灌输危机感,一方面在世界范围内配合美国强化”中国***“的战略***,意图从多种围度围剿。
卧榻之侧岂容他人鼾睡。
日本国防教育始终如一的强调危机意识,在他们眼中只有备战和战争,永远不会讲国泰民安天下太平,这一方面和日本***稀缺型国家有关,一方面与其在国际政治拼图中的地位有关。在部队时,我们上课时领导讲过一个事例,说日本人教育孩子,问苹果好不好吃,孩子说好吃,家长会问知道这苹果是哪里的吗?然后说是外国的,如果想吃的话以后要到外国去摘。虽然这个事例不知真***,但起码说明日本的危机意识和侵略意识是打小都有的。
另外,日本非常注重国民体质教育,通过开展多样性的体育活动,增强国民体质,达到”野蛮其体肤,文明其精神“的目的,这一点其实需要学习和借鉴,特别是强健体魄上做的不够,全民运动的氛围不浓厚。其实,体育运动的重要意义不仅仅是增强体质,它更重要的层面是在塑造团结协作精神,增强一个民族的团结力凝聚力和向心力。
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