萌芽的教育思想,萌芽的教育思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于萌芽的教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍萌芽的教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 萌芽时期教育思想特点口诀？
2. 学前教育学萌芽阶段主要代表人物？
3. 古希腊萌发了什么思想？
4. 鸦片战争后萌发的新思想指的是什么？

萌芽时期教育思想特点口诀？

萌芽阶段中国的教育思想

（1）孔子的教育思想

主要体现在《论语》一书中，主张“有教无类”，核心是“仁”和“礼”，强调“学而知之”，重视因材施教，其基本方法是启发诱导、强调学习和思考相结合。

提出了“庶、富、教”的观点，认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

（2）墨家的教育思想

墨翟，以“兼爱”“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。

论教育作用：主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”，建设一个民众平等互助的“兼爱”社会。

论强力而行：强调道德行为的锻炼，要求学生树立“强力而行”的刻苦磨练精神。

（3）道家的教育思想

主张“绝学”和“愚民”，认为“绝学无忧”。根据“道法自然”的哲学，道家主张遵循自然原则，一切任其自然，便是好的教育。

学前教育学萌芽阶段主要代表人物？

公元十五世纪到十八世纪中叶，学前教育学处于萌芽阶段。捷克教育家夸美纽斯、英国教育家洛克、法国教育家卢梭、德国教育家赫尔巴特成为代表人物。卢梭的《爱弥儿》享誉全球。

学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有夸美纽斯、卢梭、斐斯泰洛奇等。

扬·阿姆斯·夸美纽斯提出统一学校制度，主张普及初等教育，***用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。

让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。

裴斯泰洛齐（Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827）是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。他热爱教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求，在教育理论上许多独创的论述，不仅为世界教育发展作出了重要贡献，而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。

古希腊萌发了什么思想？

古希腊萌发了众多重要的思想，包括民主政治、哲学、科学、艺术和体育等。他们追求自由、理性和美的理念，对后世产生了深远影响。

其中，柏拉图和亚里士多德的哲学思想为西方哲学奠定了基础，而毕达哥拉斯定理和欧几里得几何学则为数学的发展做出了重要贡献。

***[_a***_]后萌发的新思想指的是什么？

　　一向西方学习”，寻求强国御侮之道

　　二***战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员开始开眼看世界，萌发了向西方学习，寻求强国御侮之道的新思想，主张学习西方的科技以抵御西方的侵略，摆脱民族危机。“师夷长技”主要学习西方的军事技术，“夷”带有蔑视的意思，反映了当时中国人仍然以天朝上国自居。

　　三“师夷长技以制夷”学习西方仅局限于器物这一层次，并没有提出政治变革。关于新思想的萌发，还可以考查其影响：以林则徐、魏源等人为代表的新思想的萌发，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。从此，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流。

到此，以上就是小编对于萌芽的教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于萌芽的教育思想的4点解答对大家有用。