艺术教育总结小学,艺术教育总结小学生怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育总结小学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育总结小学的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习舞蹈的心得体会？
2. 巴赫的艺术成就是什么？
3. 可以阐释一下“艺术起源的地方，就在文化起源的地方”这一论断吗？
4. 为什么京剧被称为“国剧”和“国粹”？

学习舞蹈的心得体会？

舞蹈不是一个人的表现，而是音乐与人的艺术。没有默契的配合，个人的表现再好也是枉然。这就给我们提出了一个要求：必须学会“带领”和“跟随”。

在学习中，虽然我都学过一个学期的舞蹈，但以前从没出去实践过，自然需要一个在社会上磨合的过程。

我很期待自己到社会锻炼自己遇到重重困难，然后在一个个迎刃而解，我相信我自己。

巴赫的艺术成就是什么？

（1） 把复调音乐的技巧发展到登峰造极的程度，《音乐的奉献》和《赋格的艺术》总结了中世纪以来的复调音乐写作技术。 　　

（2） 高度的复调思维与新颖生动的主调手法并用，使巴赫成为音乐史上一个继往开来的关键人物。 　　

（3） 他是钢琴协奏曲的奠基者，并为钢琴演奏中大拇指的解放作出重要的贡献。 　　

（4） 使巴罗克时期的器乐发展到巅峰，如古钢琴作品《法国组曲》、《英国组曲》、《帕蒂塔》，小提琴作品《六首无伴奏小提琴奏鸣曲和帕蒂塔》，乐队作品《勃兰登堡协奏曲》以及宗教大合唱中的器乐演奏等。

（1） 把复调音乐的技巧发展到登峰造极的程度，《音乐的奉献》和《赋格的艺术》总结了中世纪以来的复调音乐写作技术。 　　 （2） 高度的复调思维与新颖生动的主调手法并用，使巴赫成为音乐史上一个继往开来的关键人物。 　　 （3） 他是钢琴协奏曲的奠基者，并为钢琴演奏中大拇指的解放作出重要的贡献。 　　 （4） 使巴罗克时期的器乐发展到巅峰，如古钢琴作品《法国组曲》、《英国组曲》、《帕蒂塔》，小提琴作品《六首无伴奏小提琴奏鸣曲和帕蒂塔》，乐队作品《勃兰登堡协奏曲》以及宗教大合唱中的器乐演奏等。

可以阐释一下“艺术起源的地方，就在文化起源的地方”这一论断吗？

艺术的起源岩画，汉代的画像石也是早期艺术作品，考古界有云:中国画像石看山东，山东画像石看济宁，济宁画像石艺术品级也高，济宁又是人文起源地，东夷文化，孔孟之乡礼仪之邦。画像石是书画家鼻祖，这样能说是艺术起源于文化发祥地吗。

艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。

文化起源1.起源人类赏石的历史最早可以追朔到18000年前。2.古代石头文化最早的赞美石头的诗见于《诗经》中的《扬之水》、《渐渐之石》等。

石头文化起源。

艺术起源应该是原始社会。一个相当漫长的历史过程。

你好，我回答一下你的问题。艺术起源主要有五种学说；一，模仿学说；二，游戏学说，三，表现学说，四，巫术学说，五，劳动学说。实际上，这五种学说都是相互联系的，是人类实践活动的产物。说明艺术来源于生活中。人类在长期的进化中，从劳动、交流及一切的活动后学会了模仿，因地而异，这种模仿逐渐演变成本地的特色文化而得以保传延续，在全世界每个民族都形成了自己的文化特色，艺术起源地即文化起源地，民族的文化艺术就是世界的艺术文化。

这个问题没毛病啊。

我们可以逻辑推理下一次就知道答案了。

只要先搞清“文化”和“艺术”的概念关系就行。

它们之间就的逻辑概念关系就是“蕴函关系”。就是说：“艺术”是来源于“文化”的。又是依附于文化的。

打个比方：***设一个原始人，从自然转态下，第一次觉得，有一个贝壳，很是好看，然后，拿起了这个贝壳，用树枝，串起来，随手戴在了另一个只手腕上。

这是什么行为？这是第一次有了超出自然状态的，生存态展示——装饰文化的诞生。

那么如果这个原始群体的其他人觉得，这个闪闪发光的贝壳，刺眼又好看。争相模仿后，按照不同的地点，找来不同颜色和花纹的贝壳，用精心撕好的兽皮给一个个按照他自己喜欢的颜色和花纹串成了一串，然后戴在了自己脖子上。

这又是什么行为？这是原始生存态的艺术表现。

简单而言：“文化”就是一个人的生存状态的展示。比如你吃饭怎么吃。喝茶怎么喝。只要是超出了你的原始转态，就是你的，饮食文化，茶文化……

那么艺术也是一样，只要是你超出了你的生存状态的行为，就是你的“艺术”。比如你去打猎，你明明可以走路过跑步去的，可是你就喜欢一蹦一跳的去，还跳出了自己的步伐。这就是行为的艺术。

艺术起源的地方，就在文化起源的地方这一论断非常正确。下面咱们就以汉字和文学艺术，汉字与书法艺术为例，作如下探讨：

一，汉字与文学艺术

汉字作为记事的工具，从产生之时，文学艺术即相伴而生，从最原始的记事：“断竹一一续竹一一飞土一一逐肉”。中华之化最早的诗歌就产生了。随后从“兼葭苍苍……”最早的诗歌总集《诗经》，到唐汉赋，唐诗，宋词，元曲，到***《三国演义》，《水浒传》，《西游记》，巜红楼梦》四大名著。随着社会的进步和发展，汉字所衍生的文学艺术更加丰富多彩，灿烂辉煌。

二，汉字与书法艺术

继而言之，汉字从产生之时，书法艺术也随之相伴而生。从造字之始，就赋予了其美感。从初始的图画文字，象形文字，逐步归结到六种造字艺术，也称“六书”(亦称六艺)。即：象形，指事，形声，会意，转注，***借。

随之也升华成为书法艺术的多种元素。同时衍生出了从甲骨文，金文，彖书，隶书，章草，楷书，行书等多种书体。培养出了历代诸多的书法书体为代表的大家，名家。如李斯，史游，钟鳐，王羲之，颜真卿，苏东坡等等。

孕育出的书法艺术百花齐放。在世界艺术之林中一枝独秀。光芒四射。

故此，我国文学艺术和书法艺术都同时起源于汉字文化。

同时也充分证明了，艺术起源的地方，就在文化起源的地方，这个论断是完全正确的，勿庸置疑的。

最终，中华民族的文学艺术，书法艺术同根同源。是为中华民族的艺术双擘。统称为中华民族的文化艺术。

为什么京剧被称为“国剧”和“国粹”？

京剧融合吸收了多剧种和曲调的优点,是中国最为普及的剧种；得到了世界的承认；吸取了各剧种的优点，集文学，美术，武术，舞蹈，歌唱，表演于一身。

京剧是我国首都北京诞生的戏.京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。

徽戏进京是在公元1790年（清乾隆五十五年），最早进京的徽戏班是安徽享有盛名的“三庆班”。随后来京的又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班，合称“四大徽班”。

京剧的正式形成大约是道光二十年（1840年）以后的事，这时京剧的各种唱腔版式已初步具备，京剧的语言特点已经形成，在角色的行当方面已出现了新的变化，已拥有一批具有京剧特点的剧目，京剧第一代演员也已经出现：余胜三、张二奎、程长庚被称为老生“三鼎甲”，此外还有老生演员兼京剧剧作家卢胜奎。程长庚是这一时期的代表人物，他在融合汉调、徽调并吸收昆曲加以改造和提高方面，比同时期的其他京剧演员作了更多的努力，对京剧表演艺术的形成贡献很大，对后世京剧的发展影响起了很大的作用。 京剧音乐[_a***_]板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系统，所以京剧也称“皮黄”。

京剧常用唱腔还有南梆子、四平调、高拔子和吹腔。京剧的传统剧目约在一千多个，常演的约有三四百个以上，其中除来自徽戏、汉戏、昆曲与秦腔者外，也有相当数量是京剧艺人和民间作家陆续编写出来的。

京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争，故事大多取自历史演义和***话本。既有整本的大戏，也有大量的折子戏，此外还有一些连台本戏。 京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行。

到此，以上就是小编对于艺术教育总结小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育总结小学的4点解答对大家有用。