幼儿教育来不得半点教育,幼儿教育来不得半点教育的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育来不得半点教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育来不得半点教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何进行幼儿一日生活常规精细化管理？
2. 断机教子的意思？
3. 遂宁两少女因为厌学离校出走5天，怎样才能让孩子不厌学？

如何进行幼儿一日生活常规精细化管理？

我认为可以从以下几个方面入手：

一、建立合理的常规，对幼儿进行常规教育

由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。　因此建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。

在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜；二要考虑幼儿生理和心理的合理负担；三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展；四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件；切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。

二、利用幼儿模仿能力，对幼儿进行常规教育

有的孩子天生活泼、好动，这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，在某些常规行为习惯养成上较欠缺。例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面，可总是有许多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，发出很大的响声，根本没有达到“轻轻”的要求，我强调了多次，效果也不是很好。我就利用幼儿时期模仿能力特别强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。人们常说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老师,就会有什么样的孩子。老师的一举一动，一言一行都在孩子们的“监控”之中，来不得半点虚***，就在潜移默化地影响着孩子。慢慢地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是很自觉地用夸张的动作轻轻把椅子推到桌子下面。还有不随手扔垃圾、和幼儿说话也要讲礼貌等等细节都是如此，要求孩子做到的，老师首先做到，要求孩子不做的，老师一定首先不做。

断机教子的意思？

        断机教子讲的是孟母巧妙地把学习比喻成了织布，教育孟子好好学习的故事。这个故事说明，做事不能半途而废，学东西要有恒心，特别是在改造方面来不得半点马虎，要扎扎实实，这样才能以良好的改造成绩来回报我们的亲人，早日回归社会。

遂宁两少女因为厌学离校出走5天，怎样才能让孩子不厌学？

我大概了解了一下事情的经过:

这两名少女均15岁，单亲家庭，性格孤僻，且有较重的厌学情绪，又不愿与家人和老师沟通。两人离家出走，准备去外地打工赚钱养活自己。后来，民警扮成网友，经过48小时寻人并奔波了近500公里，最后将两名已离家5天的少女平安找回。

从这件事可以看出，孩子厌学的最大原因是缺少关爱，缺少沟通，缺少交流。长期生活在单亲家庭，家长忙于生计，可能很少关心孩子的生活和学习。再加上青春期，孩子思想波动较大，冲动之下离家出走。

其实，孩子的厌学不是一天两天形成的，是日积月累的结果。学生厌学有其自身原因

1、缺少学习兴趣。上课不认真听讲，课后不复习，不认真完成作业，慢慢地成绩就会越来越差。

2、学生丧失信心。有的学生接受能力差，或者学习不够努力，经过几次考试，成绩始终不如意，慢慢地就会丧失信心，不再努力，不想学习。

3、缺少目标和动力。很多学生学习没有目标，缺少动力，感觉上不上学无所谓，只要能挣来钱就行。这种观点在农村比较普遍，很多父母出去打工，受家庭的影响，很多孩子觉得不上学，一样可以挣钱，从而产生了厌学的心理。

学生厌学也与家长不当的教育方式有关:

有的家长过于看重孩子的分数，以分数来评判孩子，或者以分数的高低作为奖励孩子的手段，时间长了，当奖励不再对孩子有诱惑力的时候，孩子就慢慢不学习了。还有一类家长是放养型，对孩子的学习不管不问，认为教育是学校的事，这样的孩子一般成绩不好，也会厌学。亲其师，信其道，有的学生与老师关系紧张，也会产生厌学心理。还有一种较为普遍的现象，玩手机。智能手机的普及，成了压倒学生学习的最后一根稻草，很多学生因为玩手机，而荒废了学业。

所以，要防止孩子厌学，就要从多方面做起:

到此，以上就是小编对于幼儿教育来不得半点教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育来不得半点教育的3点解答对大家有用。