国防教育讲话提纲,国防教育讲话稿2020

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育讲话提纲的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国防教育讲话提纲的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何正确理解国防教育的必要性和重要性？
2. 大学生军训科目大纲？
3. 2017年化学教学大纲？
4. 教育要解决的根本问题是什么？

如何正确理解国防教育的必要性和重要性？

国家的安危关系到每个公民的生存和发展，国家的安全需要一个强大的国防，而我们每一个公民都有法律义务来增强我们的国防建设，公民国防意识的强弱更是与国家的安危息息相关。国防意识的强与弱是没有天生的，是经过教育和环境逐步熏陶出来的。“天下虽安，忘战必危”、“居安思危，思则有备，有备无患”、“人无远虑，必有近忧”，无数历史事实雄辩地告诉我们，一个没有强大国防意识的国家，它将会处于举步维艰的地步。

大学生军训科目大纲？

军训是大学生学习国防知识、传承红色基因的一种重要途径，为了更好的让大学生们掌握好军事技能我国推出了新版的军训大纲。

新版军训大纲增加了防卫技能，战时防护等内容，虽然训练强度不比军营但也能很好锻炼大学生的意志力。

以前大学生们很少接触的防核生化也出现在新版军训大纲。

大学生在军训中要学会各种急救办法，这让他们面对危险能更好挽救自己和其他人。

格斗基础训练也出现在军训大纲中，大学生通过训练一能锻炼自己的身体。

二在面对歹徒等不良伤害时能利用所学的知识能保护自己和其他人的安全。

更多实战斗技能也出现在新版军训大纲，从而增强了大学生们的实战能力。

通过军训中的一次次队列会加强大学生的纪律意识，养成更好的自律习惯。

而各种拓展训练可以激励大学生们不畏强敌、敢于取得胜利的勇气和信心。

射击训练是必不可少的军训项目，从而让大学生更好的成为国防后备力量。

2017年化学教学大纲？

化学教学大纲是国家教育行政部门制定的中学化学教学指导文件。中华人民共和国成立后，教育部、国家教育委员会先后颁发讨论 6 次：

（1）1952 年的《中学化学教学大纲（草案）》，明确提出中学化学在基础知识、基本技能、思想政治教育、经济建设和国防建设上的作用等方面的目的任务。

（2）1956 年的《中学化学教学大纲（修订草案）》，提出要在化学教学中实施基本生产技术教育，首次把中学化学教学里的化学实验明确区分为演示实验、实验作业、实习作业三类。

教育要解决的根本问题是什么？

我认为：教育最终要解决的应该是“信仰”问题。

为什么要这么说？主要是基于三点认识。

1、统治阶级为了延续自己的统治时段，必须***用教育灌输、学习宣教等手段，培养自己的统治代理人。

2、一切统治阶级的兴亡，最终都有赖于对后辈教育的兴衰，所谓教育强则国强。

3、教育究竟为什么人的问题……

教育要解决的根本问题是培养人的问题。

人是万物之灵长。但生而为人的人，只是自然人。自然人还不能主宰世界，人要想主宰世界，需要能够主宰世界的尽量多的人，这样就产生了教育这个事业。

培养人的问题，涉及两个层面，一是为谁培养，二是怎样培养。

教育要为无产阶级政治服务，培养为社会主义建设服务的有文化的劳动者。这就精辟地回答了为谁培养的问题。

我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育诸方面获得全面发展。这是对怎样培养人的最好回答。

因此，关于我们的教育需要解决的根本问题，***领导下的共和国教育事业的实践，早已回答并指明，我们在今天还对教育的根本问题不明白，真是惭愧。

这个问题的提出，可能是基于今天我们培养的人才太多的去了国外，以及我们面临的只学知识重分数和沉重的经济压力下焦虑症所引发。

教育如果只重智育、只为个人谋利改命、只图从中获利，那么我们的教育偏离我们的搞教育的大方向和总目标太厉害了！

感谢这个问题的提出，如果我们能从革命的初心出发，针对目前教育遇到的种种问题加以思考，我们就能找到[_a***_]的方向和突破口了。

限于笔者的见识能力，这里展开不了了，寄希望于大家了！

到此，以上就是小编对于国防教育讲话提纲的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育讲话提纲的4点解答对大家有用。