教育救国思想兴起,教育救国思想兴起的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育救国思想兴起的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育救国思想兴起的解答，让我们一起看看吧。

1. 1937年前抗日救亡运动兴起原因？
2. 实业救国背景？
3. 实业救国具体时间？

1937年前抗日救亡运动兴起原因？

1．原因：日本大举侵华，中华民族面临的危机空前严重；蒋介石对日本侵略一味妥协退让，压制全国人民的抗日活动；中国共产党的号召、宣传与领导。

2．特点

（1）广泛性（区域和阶层）：区域广，波及东北、华北、上海、福建等地。各阶层各党派都投身其中。东北军民；学生；***爱国力量；许多民主党派和群众团体；这次运动的群众基础十分广泛。

(1)根本原因：根据既定国策，日本在1927年东方会议上确定“征服满蒙”的武装侵略方针。

(2)现实原因：受1929年经济危机的影响，日本面临严重打击。国民经济亏损，黄金不断外流，工业萎缩，农业告急。为了摆脱世界经济危机造成的深重困扰，转移国内的注意力，日本帝国走上侵略道路。另一方面，国民***正全力围剿红军，中国的内战为日本侵华提供了可乘之机。

1935年至1937年7月，由于日本帝国主义加快了对中国的侵略步伐，尤其是华北事变的发生，中华民族危机更加严重，全国各族人民抗日救亡图存的呼声更加高涨。

同时，红军长征的胜利和***中央的抗日救国号召，以及一二九运动的爆发，以四川军阀刘湘为代表的四川地方实力派在中国***的推动下，开始放松了对***及其领导的民众运动的压制，使得成都地区曾一度低落的抗日爱国民主运动又逐步恢复生机。

1936年初，***中央派***时来成都开展上层统战工作，并发展了少数党员。

实业救国背景？

实业救国论在19世纪末已开始出现，到了辛亥革命（1911）前后成了一种颇为流行的论调。

甲午战争 （1894～1895） 后，陈炽宣称：今后中国的存亡兴废，“皆以劝工一言为旋转乾坤之枢纽”（《续富国策·劝工强国说》），这可说是中国近代实业救国论的滥觞。

20世纪初，张謇极力宣扬实业救国论，认为：“救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业”（《张季子九录·政闻录·对于储金救国之感言》）。张謇是中国近代实业救国论的最有影响的代表人物，实业救国论经他提倡而在资产阶级上层人物中风行一时。

一)实业救国思潮的形成与发展

　　中国是一个传统的农业大国，一直以来都是以农为本、商为末，封建社会重农抑商这条无形的绳索一直束缚着人们的手脚，阻碍了生产力的发展。***战争后。清朝统治走向崩溃，国家危机四伏。其中最严重的危机是封建主义赖以存在的基础——自给自足的自然经济日益解体。

　　洋务运动开始后，重商主义开始逐渐取代重农抑商思想，洋务派重视民用企业的创办，以“求富”致“求强”。甲午战争后，迫于《马关条约》给予外商设厂制造权和财政困难．清***对民间“重商”的呼吁表现出“顺应”的态度，并***取了一些具体的措施。实业救国思潮就在这样一个背景下兴起了。

实业救国具体时间？

实业救国论在19世纪末已开始出现，到了辛亥革命（1911）前后成了一种颇为流行的论调。甲午战争 （1894～1895） 后，陈炽宣称：今后中国的存亡兴废，“皆以劝工一言为旋转乾坤之枢纽”（《续富国策·劝工强国说》），这可说是中国近代实业救国论的滥觞。

到此，以上就是小编对于教育救国思想兴起的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育救国思想兴起的3点解答对大家有用。