浅谈幼儿教育的情感教育,浅谈幼儿教育的情感教育论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于浅谈幼儿教育的情感教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍浅谈幼儿教育的情感教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师如何与幼儿建立起良好的感情？
2. 美术教育活动中幼儿对情感的体验和表达有哪些方面？
3. 儿童心理学中如何进行儿童情绪情感的培养？

教师如何与幼儿建立起良好的感情？

1、关爱幼儿

关爱幼儿是对幼儿教师的基本要求，幼儿教师也只有在关爱幼儿的基础上才有可能与幼儿建立良好的关系。关爱给幼儿带来自信、安全、信任感,同时也形成了幼儿对教师的信赖关系。因此，教师对幼儿的关爱是体现在教师与幼儿互动的整个过程之中.。

2、与幼儿经常性的平等交谈

教师应在日常生活中对幼儿感兴趣的事物、话题与幼儿一起平等、真诚地交谈，这种形式的互动有利于良好师幼关系的形成。日常生活中的交谈是形成良好师幼关系的重要时机。在随意、自由、平等的交谈中，有利于师幼之间的良性互动，有利于师幼之间良好关系的形成。

首先教师的语言要亲切，对幼儿要和善，让他感受到你对他的善意，他才会亲近你。

其次教师可以通过和幼儿玩游戏来拉进和幼儿的关系。幼儿一般都喜欢玩游戏，教师利用一些有趣的小游戏，让幼儿参与其中，他在玩耍的过程中自然就和你亲近起来，喜欢你了。

美术教育活动中幼儿对情感的体验和表达有哪些方面？

美术教育活动中幼儿对情感的体验和表达有哪方面:

孩子健全人格的培养不仅仅是个人的需要，更是时代发展的需要！然而，优秀的人格品质并不是天生拥有的，是通过后天环境影响和教育逐渐形成的。通过教学活动，增进其人格健全及和谐发展，使孩子的潜能和思绪得以表现，是儿童美术教育的最终目的。

幼儿从事美术活动对孩子进行早期人格培养的重要性 ，包括心理特征和个性倾向所具有的一切潜质 而美术教育正是通过丰富多样的教学活动及活泼、轻松的课堂氛围，令孩子乐学爱学。并在创作的过程中令孩子进行自 完善，变得更有智慧，更有爱心，最后既能成就自己也能帮助他人。

儿童心理学中如何进行儿童情绪情感的培养？

当心理学中我们要进行儿童情绪情感的培养，首先作为父母我们要有缓和的情绪和教养，因为父母是孩子的第1任老师，他的很多处理方式都是通过父母来学习的，我们遇到问题的时候，如果只是用情绪来回应来解决，我们只是发一通情绪认为可以解决，那就是太简单粗暴了，所以我们父母要给孩子一堂情商课情绪管理要用智慧，要有思想。

1.良好的情绪环境是培养儿童的好方法。在家里就要养成良好的礼仪礼貌的习惯，这样有利于放松。而建立良好的亲自关系也是很重要的，不会与父母有隔阂。

2.大人应该控制好自己的情绪，要有自制力。大人带给儿童的情绪产生的影响是很大的，不可过于溺爱，也不可在儿童面前过于放肆。

3.及时***取积极的教育方法。多给予儿童肯定，以鼓励为主。在与儿童交流时，要耐心倾听儿童的讲话，不可随意打断。

4.及时帮助儿童控制好自己的情绪，可用其他办法来转移孩子的注意力，或者找个时机让儿童好好冷静一下。

5.正确教导儿童，要学会自我控制自己的情绪。多多教给孩子自控的技术，如反思法、自我说服发、想象法等。。。。。。

6.正确运用暗示和强化来让孩子有好的情绪。一般来说，大人有时候会在无意间暗示儿童应该以怎样的情绪来对待某一件事，因此，大人就该留个心眼，引导孩子正面对待情绪的发展。

（一）营造良好的情绪环境

良好、和睦的环境有利于孩子较稳定情绪的形成，能给教育带来“润物细无声”的效果。营造良好的情绪环境可以从自然环境和社会环境两方面入手。

1、创设舒适安全的生活环境

首先，要创设舒适安全的生活环境。幼儿园应为幼儿提供温湿适宜、***光照明良好、有充分的活动空间、无噪音干扰、导出充满了绿色植物和美的画面的环境。

其次，教室的环境和玩具和投放要根据幼儿的年龄特点创设。如小班的教室应有娃娃家、简单的建构区等；中大班的教室角区相应要复杂些，如较有创意的表演区、创意画廊等。

到此，以上就是小编对于浅谈幼儿教育的情感教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于浅谈幼儿教育的情感教育的3点解答对大家有用。