思想教育契机,思想教育契机是指什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育契机的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想教育契机的解答，让我们一起看看吧。

1. 举头三尺必有神明？
2. 如何对学生品德不良行为进行矫正教育？
3. 初中政治课的学习方案？
4. 学生脾气暴躁、我行我素，老师该如何教育？

举头三尺必有神明？

《增广贤文》中曾提到：“万事劝人休瞒昧，举头三尺有神明”。《增广贤文》是一部窥探人性的启蒙教育书籍，这部典籍以荀子“性恶论”思想为契机，不断告诉世人无论做人还是做事，都应该遵守最基本的道德底线，胡作非为就会自食恶果。

如何对学生品德不良行为进行矫正教育？

要矫正学生品的不良的行为，教师要有正确的认识并充满信心。教师要认识到，品德不良行为是妨碍学生健康成长的病害，是学生成长道路上的绊脚石，若不及时矫正，就会影响学生的成长，严重的还会葬送学生的前途；要认识到，青少年学生的可塑性 ，在不利条件下可以变坏，在有利条件下可以变好。不良行为只要还没有定型，在认真、耐心、持久的教育下，是可以改好的；还要认识到，矫正教育要比塑造教育更艰巨、更困难，塑造好行为要靠长时期反复巩固才能形成，矫正教育更不是一天、一个星期、一个月就能生效的，因此，要有打持久战的思想准备。

初中政治课的学习方案？

初中的政治属于中考科目，其重要性不言而喻，想学好我认为可以通过一下两方面着手。

首先要熟记书中的知识点，硬性需要掌握的一定不要死记硬背，一定要通过理解的方式进行掌握。

二要多关注时事政治，特别是一些重大的国内外大***，比如北京冬奥会等都要熟记并能阐述其举办意义。

1、以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

2、本教材共有三个单元：第一单元做自尊自信的人；第二单元做自立自强的人；第三单元做意志坚强的人；第四单元做知法守法用法的人。

学生脾气暴躁、我行我素，老师该如何教育？

学生的脾气暴躁，不好管理，很多时候，班里有一个这样的学生就会闹得全班鸡犬不宁。这样的学生不懂道理，不懂规矩。前面学生也没有他自己难管。软硬不吃，让老师束手无策。极大地扰乱了班级的教学秩序。这样的孩子，多数是家庭教育缺失造成的。很多家庭，尤其是独生子女家庭对孩子百般溺爱。对孩子百依百顺。造成了孩子没有规矩意识，不懂得对他人的尊重。

这样的孩子还是得靠家庭管理。现在学校对学生不能体罚，不能惩罚。这也纵容了孩子的坏脾气。学校教育只能以说服教育为主，但是说服教育对一些孩子是不管用的。也就是说，学校对***学生的制约是没有好方法的。

遇到这种情况还是要主动与家长沟通，让家长其进行教训。要让家长重视这种情况。如果这样的孩子走向社会的必然受到社会的惩罚，那时候就晚了。

谢谢邀请！

这样的孩子，缺失家庭教育是很明显的，往往是一泡鸡屎坏缸酱。遇到这样的孩子也让老师头疼，打不得骂不得，校规校纪对他的作用会很小。

有人在悟空问答里就问过这样的问题，在孩子教育问题上，老师的问题是什么？

我认为老师的最大问题，除业务水平和管理能力，最大的问题就是得不到家长的理解和支持。

现代教育离开家长的配合，仅靠老师的单打独斗显然不够。

怎么办？有责任的还是应该家访或者请家长到学校来，就孩子的麻烦问题，与家长进行一下沟通。

我昨晚刚看了头条有作者发文，大意思对学生的惩戒可以引用人民日报文章《惩戒孩子的十大科学方法》：

1.规劝。

2.打手心。

3.罚坐。

到此，以上就是小编对于思想教育契机的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育契机的4点解答对大家有用。