幼儿教育如何捕捉教育契机,幼儿园如何捕捉教育契机

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育如何捕捉教育契机的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育如何捕捉教育契机的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何将科学教育融入幼儿一日生活中？
2. 如何利用幼儿的模仿性更好的实现班级管理？
3. 孩子的教育启蒙期应养成哪几种习惯？

如何将科学教育融入幼儿一日生活中？

一、细心观察，有效融合科学活动

教师在教育活动中应该充分观察幼儿的行为，对于幼儿的观察有助于自己教育活动的展开。

对教师来说，观察是十分重要的，通过观察可以掌握幼儿的活动情况，可以确定后续的引导时机。

其实对于幼儿来说，学习不只是课堂上的事情，在日常生活中，处处都是学习的场地，时时都有学习的契机。

教师应该在一日活动中，将科学活动渗透其中。这对幼儿在平时生活中学习兴趣的增加、学习的知识面拓展、学习能力的提高都具有十分重要的作用。其实教育一定情况下都是根据幼儿当时的表现进行的，这就是以实际情况设置课程内容。

如何利用幼儿的模仿性更好的实现班级管理？

模仿是孩子的天性，是一个教育的契机。

我国教育家陈鹤琴提出儿童喜欢模仿。对成人的一言一行和同伴的一举一动，他们都会主动摸仿。

模仿是人的一种本能，是儿童学习、成长的重要方式，个体最初学会的种种本领，大都是通过模仿形成的。正因为儿童喜好模仿，所以他们容易接受教育，可塑性很大。

而0-3岁是儿童模仿时期，3岁达到了最佳时期。如果我们能够很好的把握好孩子的模仿时期，那么必定会让孩子一生受益。

那么孩子会模仿什么呢？

在幼儿园任教的第一年，刚好带的是新班（小班）。第一天，有个小朋友有点感冒流鼻涕她擦完鼻涕纸随手扔在地上。我并没有批评她，转身捡起来把垃圾扔进垃圾桶。

第二天，她把擦完的鼻涕纸随手就扔进了垃圾桶，她看到对我微微一笑。

我们很默契的并没有说话，但是就是这一个小小的举动，让她通过模仿学习到了行为举止的习惯。

总结来说，利用模仿来纠正孩子行为，利用模仿引导幼儿的不良习惯。这样在集体环境下影响更多的孩子使其成长。

最近，经常和两岁的侄子一起玩游戏，我张开手臂说抱抱，他起初不懂。后来我跑到他面前张开手臂要求抱抱，慢慢地，他每次见到我都会张开手臂要求抱抱。

要利用模仿去管理好班级；

第一点，首先需要老师自己做到有一个好榜样，为孩子们做出表率，不光要言传最重要的还是身教，在幼儿面前注意自己的言行举止，用自己的行动去教导孩子们对与错。这是对老师要求；

第二点，在班级中找出好的榜样，比如今天哪个孩子做了一件什么事，或者有好的表现，在课堂中提出来，根据自己的判断去发表自己的观点，最后老师给出表扬或者批评。用于孩子之间的矛盾，生活中的点点滴滴等等，这个方法非常实用。

最后，只要老师足够细心，班级管理相当简单。

孩子的教育启蒙期应养成哪几种习惯？

孩子启蒙期的教育关系到成人期的种种行为和性格，对孩子将来的发现意义深远所以站在大家付很注重孩子和早期教养。

那么怎么在孩子启蒙期养成良好的的习惯，让孩子将来受益匪浅，让父母将来可以省很多心呢？我从我家孩子的发展情况总结大概以下几点。

①是培养孩子良好卫生习惯，饭前饭后要洗手，要养成洗澡的好习惯，注意衣服的卫生，把孩子玩过的玩具都给洗干净，身教永远胜于言传，孩子的模仿能力很强，父母怎么做，他也会怎么做，所以首先父母注意卫生，孩子一定也干净，父母邋里邋遢，孩子也不会又好习惯。

② 要注意孩子的自理能力，让孩子做力所能及的事情，而且做事要有条理，不能做一件没做完，又去做另一件事，要让孩子有始有终，不能半途而废。这样有助于孩子的耐心和条理的养成。

③养成良好的吃饭习惯，吃饭时不要家长喂，要让孩子自己吃，不要暗示孩子这个好吃多吃点，那个不好吃少吃点，这样养成偏食的毛病，容易造成营养不良。

四注意孩子语言的表达，家长尤其注意言行，孩子模仿学习能力很强，大人说一句无所谓的话，孩子不理解，不管什么话，都学，所以大人不能当着孩子面乱说话，尤其不要带孩子去哪些人群混乱的地方。要注意多听儿歌，诗词对孩子成长很有益。

以上是我粗浅总结，希望和大家一起探讨，共同养育刚我们的下一代！

到此，以上就是小编对于幼儿教育如何捕捉教育契机的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育如何捕捉教育契机的3点解答对大家有用。