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梁志燊,中国著名学前教育专家,蒙台梭利教育在中国大陆的推广者,北京师范大学教育学院教授。祖籍顺德逢简,上世纪五十年代毕业于北京师范大学教育系学前专业,后留校任教。曾任北京师范大学学前教研室副主任、教育系副主任、学前教育研究会主任。
梅子涵、曹文轩、方素珍、沈石溪、彭懿、金波、王芳、吴敏兰等着些老师专家推荐过很多儿童文学类分类书目满足不同年龄阶段的需求,帮助父母解决选书难的问题,保障阅读品质。
综合类的儿童教育专家,陆陆续续在大V商学院上的课了解到的***级教育专家有下面这些,有些同文学绘本类的专家重复,必须曹文轩老师。
蒙氏教育华人第一人吴晓辉老师、知名主持人王芳、崔玉涛老师、奥数第一人孙路弘、教育部专家翁亦奇老师、英语专家吴敏兰、幼教专家李坤珊、北大教授魏坤琳、中科院博士罗静老师、思维专家尹丽芳老师、亲子专家蒋佩蓉老师、著名作家曹文轩老师、儿童礼仪专家纪亚飞老师、正面管教马红萍老师、故事爸爸张大光、脑科学专家洪兰老师、著名幼儿英语启蒙推广人常青藤爸爸、
教育学之父——夸美纽斯被称为“教育学之父”,代表著作:《大教学论》,提出了泛智教育、系统论述了班级授课制。
2.现代教育学之父——赫尔巴特被称为“现代教育学之父”,代表著作:《普通教育学》,提出了教育性教学原则、传统教育的三中心(教师中心、教材中心、课堂中心)、四阶段教学理论等。其他称呼:传统教育学派代表人物、科学教育学的奠基人。
3.慈爱的儿童之父——裴斯泰洛齐被称为“慈爱的儿童之父”,代表著作:《林哈德与葛笃德》,最早提出“教育心理学化”的主张,也是西方教育史上第一个将“教育与生产劳动相结合”的思想付诸实践的人。
4.进步教育代表人物——杜威被称为“进步教育代表人物”,代表著作:《民主主义与教育》,提出了现代教育的三中心(儿童中心、经验中心、活动中心)、五步教学法等。其他称呼:实用主义哲学创始人、现代教育理论的代表。
5.进步教育之父——帕克被称为进步教育之父。
6.国际平民教育之父——晏阳初被称为“国际平民教育之父”,提倡乡村平民教育。
7.中国职业教育之父——黄炎培被称为“职业教育之父”,主张要敬业乐群、使无业者有业,使有业者乐业。
8.中国幼教之父——陈鹤琴被称为“中国幼儿教育之父”,主张“活教育”,创立了中国第一个幼儿研究中心——南京鼓楼幼稚园。
9.乡村幼教之父——陶行知被称为“乡村幼儿教育之父”,提出生活教育理论,建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。其他称呼:毛泽东赞之为“伟大的人民教育家”。
1、王曼卿
王曼卿中国早教领军人物之一,中国著名幼教专家。
2、朱家雄
朱家雄,中[_a***_]前教育研究会副理事长、学术委员会委员,主持的研究项目有“学前教育专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践”(教育部项目)、“幼儿教育改革实验研究” (教育部项目)等。
3、楼必生
楼必生教授将毕生的精力奉献给了幼儿园教育教学研究以及3岁前婴幼儿教育教学研究工作,幼教界德高望重的前辈。
4、徐乘彬
中国“0-3岁园中园”模式的开创者,中国早期教育“为中小城市量身定做”模式的缔造者之一,开发了独一无二的0-3岁教育“为中小城市量身定做”的专业理论系统,创造了独特的培训模式。
5、祝士媛
祝士媛,北京师范大学教育系教授,一位从幼儿园教师起步,将终身献给幼儿教育事业的专家。
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