国防教育首次提出,国防教育首次提出是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育首次提出的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国防教育首次提出的解答，让我们一起看看吧。

1. 2010年，什么法第一次把生命教育纳入国民教育发展主题进一步强调？
2. 国防教育的意义是什么？
3. 古希腊斯巴达颁布了世界上第一部对国民？
4. 国防教育主要内容有哪些？

2010年，什么法第一次把生命教育纳入国民教育发展主题进一步强调？

2010年，《高等教育规划》明确提出“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”，强调要重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育,第一次把“生命教育”纳入国民教育的发展主题加以强调，这突出体现了国家对青少年的关怀、期望和爱护。

国防教育的意义是什么？

国防教育是为捍卫国家***、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。 国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

1.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。国防教育的根本目的，在增强全民的国防意识和国防精神。

2.国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。

在高校国防教育的实践中，对经验的总结和教训的思考，可以开阔视野、启迪思维，为提出新的改革创新思路提供参考依据和外部活动，使国防教育的改革成果共享，同时也能扩大高校国防教育的影响，有利于宣传推广国防教育的改革主张，产生更大的社会效益。

高校国防教育理论研究应该成为全社会关注的问题。

深刻领会高校国防教育的意义，着眼于未来，立足于现在，为培养面向社会、面向未来、面向现代化的具有创新能力的人才，开展必要的理论研究是很有必要的。

特别是从事高校国防教育实践的教师要对过去的教学工作进行总结，对新情况、新问题进行思考，以促成其在实践的基础上演绎、归纳、推理，使之理论化，并成为学校国防教育的指导思想，以减少教学工作的盲目性，缩短教学改革质量转化的周期。

使理论与实践相互结合，构架起飞跃的平台，推动高校国防教育的良性循环和发展，为中华民族全民国防能力的提高做出应有的贡献。

古希腊斯巴达颁布了世界上第一部对国民？

公元前8世纪，古希腊斯巴达城邦国家制定的斯巴达国民军事教育法，是世界上最早的一部规范公民国防教育的法律。在中国古代，有关国防教育的法律规范散见于其他法律之中，如兵役方面的法律中有对征召的兵员进行[_a***_]动员和对民众进行武备教育的规定。

国防教育主要内容有哪些？

国防教育的主要内容

国防教育就其内容而言，主要包括两个方面：

一、国防理论和国防精神方面的教育。

国防理论主要有国家与国防、战争与和平、和平与发展、国防建设与经济建设、国家防卫的方针与战略，以及与国防有关的政治、经济、军事、文化、体育、外交等方面的理论。国防精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、自我牺牲和奉献精神，爱国尚武精神，团结奋斗的集体主义精神，艰苦奋斗和自强不息精神，以及国际主义精神等。

二、国防知识和国防技能方面的教育。

主要有国防历史、领土疆域、国家武装力量、国防科技、体育、法律、外交等方面的知识，以及常规武器的运用、军事技术战术、战场救护、防空袭、“三防”等技能。

扩展资料：

《国防教育法》在第三条中对国防教育的内容和目的作出了明确规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。”国防观念是指人们对国防的认识和态度;国防知识是指有关国防的基本理论、常识;军事技能训练包括学习防原子、防化学、防生物武器知识和个人防护器材的使用，人民防空知识和战场救护知识常识，开展射击、投弹、刺杀等军事训练活动，以及越野、跳伞、滑翔、航海、驾驶等军事体育运动。因此，国防教育作为一门相对独立完整的教育学科，其内容是十分丰富的。可以说，凡是与国防有关的理论、知识、精神等，都是国防教育内容的组成部分。

到此，以上就是小编对于国防教育首次提出的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育首次提出的4点解答对大家有用。