幼儿教育观察,幼儿教育观察记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育观察的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育观察的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童科学教育名词解释，观察？
2. 简述教师观察幼儿行为的意义？
3. 作为幼儿观察者应该具备哪些观察素质？
4. 简述幼儿科学教育活动的一般步骤？
5. 个案观察教育成果怎么写？

学前儿童科学教育名词解释，观察？

1、一般性观察 指对某一自然物或自然现象作特定的观察，即在一定时间内，观察认识某一事物的外形特征或生活习性及用途等。

2、比较性观察 指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们之间的不同点和相同点。

3、长期系统性观察 指在较长一段时间内，有计划的观察某一自然物体和现象的发展变化，从而对其发展过程有较为完整的认识。

简述教师观察幼儿行为的意义？

教师观察幼儿行为的意义

（1）教师调查幼儿便于了解记录幼儿的身心开展情况并对幼儿的开展薄弱之处进行有的放矢的教育，促进幼儿的开展。

（2）教师调查幼儿的行为，可以更好地了解幼儿的开展情况以及幼儿的已有经历，便于结合幼儿的经历制定合理的教育方针。

（3）教师根据对幼儿的调查，可以从幼儿的爱好点出发，以选择更受幼儿欢迎的教育内容。

作为幼儿观察者应该具备哪些观察素质？

作为幼儿观察者应具备正确认识发展中的幼儿的观察素质。在幼儿活动过程中，观察者要尊重幼儿的身心发展的整体性、阶段性、连续性和个体差异性，以及尊重幼儿的人格尊严。

作为幼儿教师观察者应具备科学定位观察者的角色的观察素质。将自己的观察者角色定位好，才能更好地深入到幼儿的活动中，了解幼儿的行为特点。

简述幼儿科学教育活动的一般步骤？

幼儿科学教育活动的一般步骤是:发现问题、分析问题、解决问题。

幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，某件事激发了幼儿的探究兴趣，他就会去认真地去探索，通过观察、比较、操作、实验等方法来获得想耍的结果，从而解决了问题。

幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究欲望，培养探究能力。主要步骤

第一步：观察现象，引发疑问

1.活动材料激发探究欲望

2.布置任务调动探究热情

第二步：自主探究，寻求答案

这个过程老师要注意

1.认真观察，了解幼儿的实验过程

2.个别指导，启发幼儿深入思考

第三步：交流发现，得出结论

第四步：再次实验，验证道理

个案观察教育成果怎么写？

幼儿个案观察记录分析如何写（含示例）

XX小朋友性格非常活泼，好动。无论什么活动都很积极、主动，但是调皮捣蛋的成分居多。如：小朋友刚站好队准备游戏，他就冲过来冲过去，把队伍搅乱，或者游戏时带头做许多很危险的动作；无论课堂气氛多么活跃或安静，他都是不停的动啊动，不是玩玩手，就是扭扭身子转过来转过去的。总之，他无时无刻不在动。每一次，老师刚提醒他不到2秒，他就又恢复了他的好动。

实施措施

1．针对的XX这些行为，我们首先从思想上让他认识到自己行为不足，然后再***取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为，这样幼儿就容易接受。

2．孩子小，他的行为容易反复，不容易得到巩固，因此，要利用日常活中的教育契机，坚持不懈。

到此，以上就是小编对于幼儿教育观察的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育观察的5点解答对大家有用。