耒阳幼儿教育,耒阳幼儿教育培训机构

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于耒阳幼儿教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍耒阳幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 耒阳青华职校好不好？
2. 衡阳幼儿师范高等专科学校今年什么时候开学？
3. 湖南怎么给未成年人交医保？
4. 湖南省耒阳市灶镇灶市完小，老师跟学生说要交400块钱补课，这样合法吗？
5. “耒阳市大市镇教学质量奖励办法”违反《教育法》，怎么看？

耒阳青华职校好不好？

耒阳青华职校是一所优秀的学校。该校拥有先进的教学设施和优秀的教师团队，致力于为学生提供高质量的教育。

学校注重培养学生的实践能力和职业素养，为他们的未来就业做好准备。此外，学校还积极开展各种实践活动和社会实践，帮助学生拓宽视野，提升综合素质。耒阳青华职校在教育界享有良好的声誉，被广大学生和家长认可。无论是学术水平还是教学质量，该校都是一所非常好的选择。

衡阳幼儿师范高等专科学校今年什么时候开学？

幼儿师范高等专科学校是在2020年5月，由衡阳市幼儿师范高等专科学校，耒阳师范学校和衡阳艺术学校升格组建而成的。学校现有占地面积746.5亩，其中新增土地面积达到了一半，也就是310.02亩。

2022年秋季开学时间为9月1号。外省的学生要持24小时有效的核酸检查入校。所有的学生都必须持有健康码和有效的体温检测入校！

湖南怎么给未成年人交医保？

你只需要去指定的银行缴纳医保就可以了。带下未成年人的***，在柜台上交了350块钱人民币就可以直接办好，医保属于一年一交的性质，一般都是在每年的9月到12月之间。

湖南儿童医保网上办理很简单，在手机上下载一个湘税社保app，选择城乡居民缴费，添加需要缴费的儿童身份信息并保存为常用缴费人，之后在险种里选择城乡居民医疗保险，然后在每年***规定的居民医保缴费期限内为儿童缴费就可以了。

湖南省耒阳市灶镇灶市完小，老师跟学生说要交400块钱补课，这样合法吗？

这位朋友是不是有所误会？400块钱的补课费是不是课后延时服务的费用？

首先在现在的大环境下，肯定不会有老师对学生讲，要交400块钱补课，如果是这种情形的话，可想而知，这是违规的，简单的违规，严重的违规，这些都不重要，关键是家长一旦拿住把柄这位老师职业生涯就非常危险了，所以这个事情有可能是不真实的，有可能是学生在向家长描述的时候，出现了一些语言上的歧义。

其次，现在全国范围内轰轰烈烈的在开展客户延时服务，每个小时各个地方的收费不太一样，400元大概是一个学期的费用，我想可能是孩子在传达老师的，要求的时候应当传达的是这个意思，家长可以再了解一下，看是不是具体真的是补课的收费还是课后延时服务的收费？

最后，既然能够把学校，甚至更详细的信息列举出来，说明了这个事情真的是在发生，只不过真实状态可能家长还真的需要，仔细了解之后，在分享给网络上让更多的人客观的看待这一问题，千万不要危言耸听，破坏老师的形象哟。

希望这样的问题，还有可能产生的误会，早日解决。

合法！

你一学期交400元钱，那不是补课费，而是“课后服务收费”，我们这里一学期1000元，你比我们这里便宜了600元，偷着乐吧。

在今年6月初，河南省发改委、湖南省教育厅就印发了《关于中小学生校内课后服务收费有关问题的通知》。

课后延时服务收费产生的背景:

由于学生下午放学时间一般在3:30~4:00，而许多家长下班时间为5:30，赶到学校接孩子一般要下午6:00，那么从4:00到6:00，学生没有人看管，使很多家长花高价（每学期2000元以上） 把孩子“寄放”到校外托管机构，校外托管机构收费高，而且良莠不齐，所以家长强烈要求由学校放学以后“托管”孩子，更加放心。

所以前两年，一些省市率先实行学校内“课后延时服务”，且收取一定费用。由于试点已经成功，其他省市纷纷效仿，所以才有湖南省的“课后延时服务”收费。

“课后延时服务”***取的原则:自愿！

一、有些父母为了孩子，宁愿一个人上班，另一个专门在家带孩子，这类家长完全没有必要参加“课后延时服务”。下午4:00放学，自己讲孩子接回家，辅导孩子写作业、聊天，还可以培养孩子习惯、亲情、爱商等等，一举多得。

二、有些家庭特别富裕的，就把孩子送到校外“优质”特长班。特长班可以一对一[_a***_]钢琴、绘画、奥数等等，效果绝对比校内的“延时服务好”。

“耒阳市大市镇教学质量奖励办法”违反《教育法》，怎么看？

据我所知，这个《奖励办法》是该中心校教务部门为加强教学质量管理，拟制的一个草案，发到了学校教师内部群征求意见，想通过充分讨论、充分酝酿，收集好老师的意见和建议后，再由中心校班子集体研究修订，成熟定案后再提交到教师代表大会上进行讨论通过，才能形成正式文件，所以这只是一个征求意见稿，根本就不是定案文件。没有必要小题大作、大炒特炒！

虽然，起草者的水平我们不敢恭维，但是大市中心校制定这样一个奖惩办法的初衷还是能够理解的。毕竟教学质量是学校的生命线，也是教师的口碑，是教师的荣誉榜。

1.学校的非统考科目教师如何考核？***部门教师如何考核？怪不得大多数老师不愿教统考科目，不愿上一线讲台，真正体现了--教的越多越有风险的怪现象。

2.如果教师接手的是一个本来成绩就不理想的特殊班级，那不是年年基本都要“背锅”？这就无形之中制造了人为暗箱操作的可能性。

3.完全以分数评价老师，结果可能会：增加学生负担，学生减负变为空谈；激化师生矛盾；教学成为应试教育。

耒阳市大市镇教学质量的奖励办法，有很多好的地方，可以提高学校的教学质量，但也存在很多问题：

一、各地各校的生源不一，岂能用一把尺子度量。

各地和各校的情况有差异，无论是师资，还是生源都是城区学校强于乡镇，乡镇强于山区，中小强于村小，如果用一个标准去衡量，很不公平。

二、没有明确成绩排名的标准，没有奖励的具体标准，只有处罚的标准，让激励的作用大打折扣。

文件中并没有成绩排名的标准，如：以平均成绩排名，还是以优秀率、良好率排名，临时制订，会让老师不服。

文件中只有罚的标准，没有奖的标准会让激励作用不能完全发挥。

三、“末位淘汰制”和“一票否决制”不科学，埋没了部分老师的功劳。

只要有考试就有最后一名，语、数、外三科，六个年级，每年将会有近10人调出，两年就有20多人调出，且两年内不得调回。试问校有这么多师资吗？原先两个人的工作现在一个人作，这合理吗？

对单科成绩排在后五位的教师和担任的多学科中有奖有罚，只要罚的比奖的多就对其一票否决（取消评优晋级的资格），这让那些生源差的老师，辛苦一年的功绩，化为泡影。

四、奖罚措施都只针对于语、数、外教师，无法激励体、音、美等老师。

所有的奖罚措施都只针对于一线语数外老师，这对那些在体音美等方面做出成绩的人不公平。

建议：用优秀率或成绩的增减作为评价标准更科学。（见下图）

这个征求意见稿，看了让众人心惊胆战啊！这叫什么，这叫干活的不讨好，就像那老黄牛，没用了，就宰了！

出台征求意见稿的领导们，你们先去教一年，看看你们能考第几名！

调动老师的积极性不是靠惩罚，而是靠奖励，奖励那些进步明显的，奖励那些年年优秀的！

人性化的管理，靠老师自觉才是好办法，教育是良心活，和风细雨式的管理才能让老师舒心教育！！！！

就算清华大学组织考试，也会有一半人在“平均分数线”以下吧，也会有倒数一、二、三、四、五名吧，那咋办？把那些人开除？问题是开除了这些人再组织考试，又会有新的倒数一、二、三、四、五，又开除吗？

到此，以上就是小编对于耒阳幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于耒阳幼儿教育的5点解答对大家有用。