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儒家思想还有教育思想嘛,儒家思想还有教育思想嘛

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儒家思想还有教育思想嘛的问题,于是小编就整理了5个相关介绍儒家思想还有教育思想嘛的解答,让我们一起看看吧。

  1. 老师好!您认为儒家思想对现代教育有哪些价值?
  2. 中国古代教育思想有哪些?
  3. 中国各时期教育思想流派的联系?
  4. 以吏为师属于儒家教育思想吗?
  5. 儒家的教育观点有哪些?

老师好!您认为儒家思想对现代教育有哪些价值

帮你简单点说。儒学在当今的价值很大,并且作为我们的核心文化,其拉动经济增长作用也是毋庸置疑的。

1,以礼治国道德规范意识有利于培养现代公民意识;

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(图片来源网络,侵删)

2,大一统的思想:有利于维护国家统一和民族团结;

3,以民为本的思想:有利于三农问题的解决;

4,以和为贵的思想 有利于构建和谐社会; 5 ,义利观有利于发展社会主义市场经济。

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中国古代教育思想有哪些?

中国古代教育思想主要有三种,分别是:

1、以孔子为代表的儒家思想:孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化,对于中国文化教育的发展,产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。

认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也,习相远也”),所以他注重后天的教育,主张有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,强调忠孝和仁爱。

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孔子的“不愤不启,不悱不发”表现启发性教学原则。“学而不思则罔,思而不学则殆”强调学习和行动相结合,要求学以致用。

2、以墨翟为代表的墨家思想:墨翟以"兼爱"和"非攻"为教,同时注重文史知识的掌握 和逻辑思维能力的培养,还注重使用技术的传习。 对于获得知识的理解,墨家认为,主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径。

前两种都不够全面和可靠,所以必须重视说知,依靠推理的方法来追求理性知识。

3、道家思想:道家主张回归自然、"复归"人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育。


中国各时期教育思想流派的联系?

教育流派是各种教育理论的派别。产生于教育理论的发展过程之中。在教育实践教育研究中,人们提出关于教育的不同看法和主张,逐渐形成各自的体系,发展为不同的教育流派。

教育流派之间的学术争鸣,学派内的新陈代谢,对繁荣教育科学研究,发展与完善教育理论起积极作用。

中国历史上先后出现一些著名的教育流派。如春秋战国时期儒家、墨家等的教育,近现代的生活教育派、乡村教育派等。

以吏为师属于儒家教育思想吗?

以吏为师,不是属于儒家的教育思想,而是属于法家的教育思想。

法家是反映新兴地主阶级利益的思想流派,在战国早期就有很多法家的代表人物他们都是各国变法运动的倡导者。

以吏为师应该是属于法家的思想,因为他们都从不同的角度提出加强君权的主张,主张用法律来维护君主的权威。

不属于,以吏为师不属于儒家教育思想。

“以吏为师,以法为教”是指“百姓”和“一般官吏”都向“法官、法吏”学习法律,加强普法教育。“以吏为师”中的“吏”不是指“所有”的官吏,而是“专指”法官、法吏。秦代的国家政策,源自于法家的教育主张。

儒家教育思想主要包括以下几个方面:

一、重视教育

1、将教育放在治国治民的首要位置。

2、强调在人的发展中教育的作用,“性相近也,习相远也”。

二、扩大教育对象实施“有教无类”,扩大教育范围。

三、注重人才的选拔和培养

1、“礼贤下士”“举贤才”

2、通过教育培养士、君子和成才。

儒家的教育观点有哪些?

首先,毫无争议的是,孔子是一位伟大的教育家,所以才被称为万世师表。他在教育上的观点,直到今天仍有宝贵的价值,要搞清楚这个问题,我们应当首先看看孔子对于个体先天天赋和后天差异的看法。

《论语.阳货》有云:性相近也,习相远也。

这也就是说,个体所表现出来的差异,是因为其所处的环境行为习惯所造成的。

那么既然有了这个结论,我们又看到,《论语.卫灵公》有云:有教无类。

也就是说,孔子认为,不论任何阶级、任何出身的人,都可以通过教育来完善自身。孔子的学生来自于社会的各个阶层,其中不乏像颜回、子路、公冶长等平民阶层的学生,这是一个伟大的进步,孔子是中国历史上第一位主张平民教育、有教无类的圣贤。

那么孔子老人家的教育方法呢?四个字:因材施教

在《论语.先进》中有这样一个典故,子路和冉有问了老师同一个问题:学到一个东西是否要立即去实行?而孔子给子路的答案是否定的,给冉有的答案却是肯定的。这让公西华十分不解,就问老师:您面对相同的问题,为什么却给出了不一样的答案呢?孔子回答道:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”也就是说两个学生性格不一样,子路好勇果然,性格莽撞,所以我要敲打敲打他;而冉有做事缩手缩脚,所以我要鼓励鼓励他。

这就是孔子的因材施教,每个学生性格不一样、基础不一样、成长环境也不一样,那么教育他们的方法也不一样。而对于我们目前“批量生产”式的教育方法,孔子的思想无疑是具有重大指导意义的。

还有什么呢?孔子最早提出并倡导启发式教育,他说过:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《论语.述而》)

这就是说,教学要掌握时机,要掌握火候,启发和引导,应该在学生[_a***_]过后,而不是直接把答案摆在面前让学生死记硬背。在今天,仍然可作为我们教育方面的指导思想。

到此,以上就是小编对于儒家思想还有教育思想嘛的问题就介绍到这了,希望介绍关于儒家思想还有教育思想嘛的5点解答对大家有用。