幼儿教育内核,幼儿教育内核是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育内核的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育内核的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿的民族团结教育意义？
2. 什么是情境教育论？

幼儿的民族团结教育意义？

幼儿民族团结教育意义:

第一，开展幼儿民族团结教育有助于引导幼儿深刻认识国家统一和民族团结是各族人民的最高利益。民族团结教育是爱国主义教育的重要组成部分，通过民族团结教育强化幼儿爱国主义教育，其意义在于引导幼儿从小树立正确的国家与民族观念和致力于维护民族团结的意志与信念，从根本上抑制各种历史虚无主义以及诋毁、破坏民族历史文化现象的发生，培养幼儿形成正确的世界观和历史观。

第二，开展幼儿民族团结教育有助于引导幼儿深刻认同中华民族的历史和文化。当今世界格局错综复杂，维护国家统一和民族团结的任务也更为艰巨。民族团结教育致力于引导幼儿认识中华民族的发展历史与文化，帮助幼儿认识到灿烂的中华文化是由各族人民共同创造的，伟大的民族精神是由各民族共同培育的。与此同时，民族团结教育致力于培养幼儿的民族共同体意识，可以让幼儿认识到民族团结意识是国家统一之基、民族团结之本和精神力量之魂。

第三，开展幼儿民族团结教育有助于引导幼儿积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是开展幼儿教育的根本指针和基本要求，是幼儿价值观的核心内容。[7]民族团结教育将实现中华民族伟大复兴作为根本目标，旨在引导幼儿在享受物质条件改善的同时树立起正确的义利观和崇高的理想信念，帮助他们将自身的发展与国家、民族的发展有机统一起来。

第四，开展幼儿民族团结教育有助于幼儿弘扬和传承中华优秀传统文化。各民族文化枝繁叶茂，是中华民族生生不息的动力。[8]中华民族的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化共同构成了中华文化的主体与主流，它们凝聚着中华民族的奋斗历程，联结着中华民族的过去、现在和未来，是中华民族屹立于世界民族之林的强大精神力量。民族团结教育要教育幼儿自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，让各民族共享的中华文化符号和中华民族形象得到彰显，增强幼儿对中华民族的认同感、归属感和自豪感。

在少数民族地区，民族团结教育具有十分重要的政治功能、社会功能、文化功能、经济功能、教育功能和强烈的现实针对性，要做到常抓不懈并切实提高其实效性。尽管开展民族团结教育的切入点是多方面的，但民族团结教育要从早抓起、从孩子抓起已然成为共识，这实际上也决定了民族地区幼儿园在民族团结教育中的独特价值。强调民族团结教育要从幼儿园抓起的原因和理由如下：一是幼儿园教育的时间节点属于民族团结教育的关键期。民族地区幼儿园的入园对象是各少数民族幼儿，幼儿阶段是一个人思想意识、行为方式、心理倾向、个性特征和价值观念形成发展的敏感期，这一时期接受的民族团结教育影响、积累的民族团结知识经验、生成的民族团结思想意识和体验，

什么是情境教育论？

情境教育顺应儿童天性，突出“真、美、情、思”四大元素，以“儿童一知识一社会”三个维度作为内核，构筑了具有独特优势的课程范式。

情境教育还从脑科学最新成果中找到理论支撑，即儿童的脑是敏感的，需要一个丰富的环境；儿童的脑具有极大的可塑性，需要不断提高神经元联结的频率；儿童的脑优先接受情绪***号，积极情感伴随的学习活动可获高效。情境教育正是将儿童认知活动与情感活动结合起来，找到了一条全面提高儿童素质的有效途径。

到此，以上就是小编对于幼儿教育内核的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育内核的2点解答对大家有用。