教育的真正艺术,教育的真正艺术是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育的真正艺术的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育的真正艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育艺术的本质特征有哪些？
2. 教育的艺术性，“寓教于乐”，你是如何体现的？（家长或老师）？

教育艺术的本质特征有哪些？

教育家惠更斯语：“教育艺术的本质不在于向人类传播知识，而在于唤醒、激励和创新。”

上海著名教育家吕型伟老先生对教育也做过如下的精辟概述：“教育是一门科学，科学需要求真；教育是一门艺术，艺术需要创新；教育是一门事业，事业需要奉献。”

教育的艺术性，“寓教于乐”，你是如何体现的？（家长或老师）？

我曾经从教20年，任高中语文老师兼班主任。寓教于乐，是我在教育、教学中经常***用的方法。

在训练、培养学生写作能力方面，我布置作业，每半个月出一期小报，八开纸，要求图文并茂。

与此同时，我每半个月给学生编辑一期剪报，把报纸上的精彩片断或文章剪裁上墙。 198

2年高考作文《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，我剪裁的墙报上就有这个标题的文章。

寓教于乐隨时可见。平时早自习每日背诵一首唐诗，隔段时间搞一次比赛。学生都觉得有趣。

每布置一次作文，学生写一篇，老师写一篇。讲评时，学生写的范文，自己上讲台亲自朗诵。同时老师宣读自己的作文，让学生在对比中欣赏，在欣赏中提高。

很多学生毕业20年后聚会，还津津乐道自己当年的范文。

阅读课文也不搞一言堂。安排几个学生，象排电视剧一样，分角色念课文，表情朗诵口语化，生动、形象、有趣。

在我的语文课堂上，没有打盹的，也没有注意力不集中的。老师轻易不随意讲话，只要话一出口，就是画龙点睛。聪明的学生，这时都开始作笔记。

课余时间，我和学生打成一片。或一起长跑，或一起打篮球、排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球。学生玩啥我玩啥。不用说，德智体全面发展都是在潜移默化中进行的。

大家好，我是优尼课冬青天津校区老师，很高兴回答这个问题！

教育的艺术性，“寓教于乐”，身为老师，我是极力赞同的！

现在学生学习压力太大了，每天起早贪黑的学习，做不完的卷子，导致现在很多小朋友心理都对学习有一定的抵触，甚至是放弃学业，所以家长应该接受寓教于乐，让孩子不单单是玩，而是玩的过程中学习。

以寓教于乐的教育方式，将教学、健身和游戏有机结合，让孩子们在体验游戏的快乐中，提升学习能力、思考能力、交流能力等综合素质，无形将国际公民意识和自主创新能力植入到孩子们的成长精神中。

中国是茶的故乡，是世界上最早发现茶树、利用茶叶和栽培茶树的国家，中国也是世界茶道的宗主国。

饮茶要求安静、清新、舒适、干净。在百忙之中泡上一壶浓茶，择雅静之处，自斟自饮，可以消除疲劳、涤烦益思、振奋精神，也可以细啜慢饮，达到美的享受，使精神世界升华到高尚的艺术境界。

中国茶文化的内容主要是茶在中国精神文化中的体现，这比"茶风俗"、"茶道"的范畴深广的多，也是中国茶文化之所以与欧美或日本的茶文化的分别很大的原因。

本次户外活动通过带领孩子们置身茶山中，亲自***茶、沏茶，在学会品茶的同时，对中国的茶文化有更为详细、系统的认识，提升自身涵养，传承茶道文化。

2.划船体验

划船是属于春天的运动。不知不觉中，阴雨连绵的武汉迎来了我们期待已久的春天。于我们而言，春天是绿色，是生命，是活力，是运动。在武汉微风荡漾的初春，来一场尽兴的划船，惬意又美好。

到此，以上就是小编对于教育的真正艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育的真正艺术的2点解答对大家有用。