教育平等思想最早,教育平等思想最早追溯到我国

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育平等思想最早的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育平等思想最早的解答，让我们一起看看吧。

1. 柏拉图的国家教育思想有哪些？
2. 中华各民族共同平等谁提出的？
3. 人人生而平等这个伟大的概念是谁提出来的？

柏拉图的国家教育思想有哪些？

柏拉图《理想国》中的教育思想

(一)学前教育与终身教育

柏拉图是第一个提出了学前教育思想并强调早期教育的重要性的哲学家。

(二)音乐与体育的教育思想

在柏拉图看来，音乐和体育对人的影响是十分深远的。他认为，教育是体育和音乐的结合形式。

(三)男女平等的教育思想

在《理想国》中，柏拉图认为天赋能力在男性和女性之间是无差别的，实则是人与人之间的差别，因此男性与女性受平等教育的权利是相同的。

中华各民族共同平等谁提出的？

我国的民族平等政策是民族区域自治。“民族平等”的口号确实在国内确实是孙中山先生喊出来的，但作为政策它有很深的历史渊源：

第一，几千年来，我国各民族都把国家统一作为最高的价值追求，统一理念深入人心。同时，历代王朝都对少数民族地区***取特殊的治理政策，“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，创建了带有自治色彩的管理制度。这样的历史文化传统，为民族区域自治制度提供了丰富的历史经验和依据。

第二，中华民族在长期的历史发展中逐步形成了多元一体格局，各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，共同创造了灿烂的中华文化，共同捍卫了祖国统一和民族团结，共同推动了社会发展和历史进步。特别是近代以来，在救亡图存的抗争中，各族人民结成了牢不可破的血肉联系，促进了中华民族的伟大觉醒和各民族的大团结。这样的民族关系格局，为实行民族区域自治制度提供了坚实的政治基础。

第三，我国各民族大杂居、小聚居，你中有我、我中有你、密不可分，同时各地区***条件和经济社会发展水平各不相同，存在着很强的互补性。这样的民族分布和发展状况，为实行民族区域自治制度提供了现实条件。

第四、伟大的革命先行者孙中山先生，民国后提出了“五族共和”的主张，喊出了民族平等的口号，这是中国民族关系史上极为重大的***。但由于当时的社会历史条件，这些口号和主张，只有政治和理论意义，在实际生活中，没有也不可能真正得到体现。以致后来蒋介石甚至不承认在中国有多民族存在这一客观事实。

第五、马克思主义经典作家的民族平等思想。马克思指出：“古往今来，每个民族都在某些方面优越于其他民族……任何一个民族都不会永远优越于其他民族。”列宁在《社会民主党纲领草案及其说明》中提出了“所有民族一律平等”的主张。

注意：孙中山先生早期的思想中的“民族主义”其实不包含民族平等思想。那时的所谓“民族主义”就是“反满”。这从兴中会入会誓词“驱除鞑虏，恢复中国，建立合众***”和同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”可以看出。只是民国建立后，其思想中的“民族主义”才具有民族平等的内涵。

人人生而平等这个伟大的概念是谁提出来的？

***生而平等这个观念是老子提出来的，有些人看到这个观点很惊讶，这明明就是西方的观点嘛。

平等最大的特点不是一样，而是允许差异性，允许不同的人有不同的发展。这就是《道德经》中的万物论。

什么叫万物，物物不同才能称之为万物。

《道德经》中有19处出现万物，可见万物在《道德经》中的份量，不过很多人都习惯性地忽略了这二个字，却不知道这恰恰是***生而平等的根源。

老子的观点比***生而平等更进一步，那就是万物是平等的。

接下来我详细地讲一讲：

42章有这么一句话：道生一。一生二。二生三。三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。

这一句话告诉我们，世界万物都是一样的，都是源自于道。受二，三的规则的限制，都是负阴抱阳，冲气以为和。没有哪一物能违背这个道理，或者说脱离这个规则的。

第5章有一句话：天地不仁，以万物为刍狗。圣人不仁，以百姓为刍狗。

到此，以上就是小编对于教育平等思想最早的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育平等思想最早的3点解答对大家有用。