大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育时期的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育时期的解答,让我们一起看看吧。
第一阶段:口唇期(出生到1岁左右)
婴儿的本我(这个是弗罗伊德的人格理论,明天更新)从吃奶和吮吸等口腔***获得满足和快乐,口腔活动是应付焦虑、获得满足的唯一方式。
第二阶段:***期(2~3岁之间)
幼儿通过大小便排泄获得满足,得到***(弗罗伊德认为人的一切行为都和性有关)。当父母开始如厕训练时,幼儿的自我进一步发展。
第三阶段:性器期(大约4岁)
儿童进入***期,喜欢抚弄自己的***而获得***。弗罗伊德认为,在这个时期,儿童将体验“恋父情结”或“恋母情结”,依恋父母中异性的一方并对同性的父母产生敌对和嫉妒。
第四阶段:潜伏期(从7岁到整个青春期前)
儿童对性不感兴趣,不再通过部位来获得***。转为了、开始关注外界,如:学习活动,个人爱好,同学友谊。
所谓关键期实际上是学习的最敏感、最容易的时期。在儿童心理发展中也有类似情况。儿童心理发展最佳年龄期(关键期或敏感期)是指在某一特定的年龄时期,儿童对某种知识或行为十分敏感,表现出高度的积极性和兴趣,学习起来非常容易,错过了这个时期,学习起来就会比较困难,甚至影响终生。一些研究认为,对儿童智力发展的不同方面,有着不同的关键期或敏感期:
1.3-5岁前是儿童智力发展的关键期;
2.2-3岁是儿童口头语言发展的关键期,同时又是儿童计算能力(口头数数、按物点数)发展的关键期;
3.3-6岁是儿童个性发展的关键期;
4.3-8岁是儿童学习外语的关键期;
5.4-5岁是儿童书面语言发展的关键期;
6.4岁是儿童图形知觉发展的关键期,也是儿童学习识字的最佳年龄。
7.5-6岁是儿童数概念发展的关键期,又是儿童掌握词汇的关键年龄。从整个人生的心理发展来看,幼年是心理发展的关键期。因此,父母要充分利用儿童敏感期的良好时机,对其进行教育和训练,促进儿童心理、智力和发展,而不是等待其自然发展。值得提出的是,关键期固然重要,但是某些行为即使错过关键期,只要经过一定时间的再学习,仍然可以形成。许多国家进行“补偿教育”,就说明了这一点。有些幼儿由于某些原因,错失发展的关键期,但经过及时的、特殊的教育训练,仍能够挽回和补偿缺失。
有的小宝宝正处于语言学习的初级阶段,不论是在家里,还是幼儿园里,总会出现发音不准、吐字不清晰的现象,据统计,出现错误几率最高的音有“g”、“k”、“d”、“t”,对于发音难度更大的平翘舌,以及前后鼻音或者“n”、“ong”等等都会遇到各种难题。
宝爸,宝妈们总是非常着急,自己却因为工作时间的关系,或者对发音的科普知识欠缺等原因,没有什么有效的改善办法。,看到邻居家口齿伶俐,字正腔圆的宝宝们,更是焦急上火,生怕自己的孩子将来因为语言发音问题收到孤立和歧视。那么下面教几招给各位爸爸妈妈,以供参考学习。
要想使孩子学会标准的发音,需要掌握一些正确发音的要领和技巧,才能纠正孩子错误的发音,引导孩子养成正确的发音习惯。
由简入繁是学习的普遍规律,所以建议从声母开始,因为声母是孩子最先学会的简单音节。要从发好a-o-e-i-u-ü开始,因为用a-o-e-i-u -ü6个舌面元音,能使孩子活动声带,并能发出响亮的声音,这6个元音是普通话语音中最响亮的部分,把这6个元音发得响亮、干净、好听,那么读好字音就有了初步保障。
1 益智区
多么诱人的红苹果,怎么摘呢?
原来需要两个孩子相互配合才能摘下劳动的果实。这样,既促进孩子们之间的交流沟通,培养孩子的人际交往能力,同时锻炼手指精细动作和手眼结合水平。比赛的话,还能培养孩子的竞争意识。看,孩子和妈妈玩的多开心!
2 音乐区
八音摇铃、风铃三角铁串铃套、儿童钢琴等乐器,孩子们玩的不亦乐乎。“这个鼓好有趣呀,我们都试试吧。还有这个鼓,是可以骑着拍打的,像骑马一样,好好玩!”
3 感统区
通过富有变化的功能性***器材,孩子们一起玩耍,一起跨越障碍。这样游戏互动的过程也是孩子们最自然的学习方式:不仅提高了身体的灵活性,ta们也学会了和团队中的小朋友合作。
同时,通过身体的旋转、移动可以加强肌肉锻炼和对身体的控制,改善平衡能力和***感官知觉。
幼儿园是宝宝们过度到学生的阶段,这时期没有升学压力,没有作业没有考试,是最快乐轻松的。至于学什么,我觉得文化艺术之类的学习太早了,而且孩子还不清楚自己对什么感兴趣。所以,我觉得这一阶段,宝宝最主要的任务是度过一个愉快的童年。还有些基本生活习惯和能力的培养也需要在这一时期完成。
一、生存能力培养
生存是基础,这么小的宝宝我们需要让他们接触家务,并且让他们知道这是生活,也是她们的责任。孩子们在动手做家务处理事情的时候锻炼动手能力,教会孩子们简单的处理食材,清洗衣服袜子等,还让孩子对家的认同感更强。
二、自我保护能力提升
小宝宝都没有自己保护能力,但是爸爸妈妈又不可能24小时看在身边。教会孩子在走丢时怎么办?出现突发***怎么办?出现意外怎么办?在幼儿园等公共场合有不清楚事情怎么处理?当然这时期宝宝还小没有多少处理事情的能力,但是要教会他们求救的方法和寻求保护对象。
三、个人行为生活习惯
一个人的形象传递出来的不仅是对世界的态度,也是对自己的态度,好的生活习惯也会延伸到以后的工作和学习中。比如保持居室的干净整洁,早睡早起,爱好运动,饮食规律,提前做准备等等,这些行为习惯受到家长的影响比较大,所以为人父母自己要做个热爱生活,会生活的人,孩子才能在潜移默化中提升。
四、个人学习兴趣培养
这一时期虽然没有学习的压力,但是我们可以引导孩子对未知世界的探索与发现,让他们形成思考和阅读的能力。会阅读决定她视野的宽度,而会思考决定视野的深度,有宽度有深度的人生才是能被自己掌控的。
五、爱的能力
爱的能力培养是让宝贝懂得爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师朋友的爱,并学会表达自己的爱。这样做不仅让孩子将来能成长为一个高情商的人,还可以促进宝宝对幸福感的感知,做个容易满足的幸福的人。
到此,以上就是小编对于幼儿教育时期的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育时期的3点解答对大家有用。
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