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幼儿教育作为,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分是什么的基础

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育作为的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育作为的解答,让我们一起看看吧。

  1. 作为未来幼儿老师谈谈学前教育专业的学生必须具备哪些核心素养?
  2. 孩子四年级就厌学,沉迷于手机,作为家长该如何是好呢?
  3. 我家孩子六年级了,平时成绩还不错,昨天发现她做作业抄答案了,我该怎么处理?

作为未来幼儿老师谈谈学前教育专业学生必须具备哪些核心素养

爱心,慈爱之心是幼儿园老师必须的气质,不单单是素质。那种与生俱来的普世情怀是做一切与慈善有关工作所必须的。

第二是专业知识儿童心理学社会学,教育心理学。这些是做好幼教工作必须的。还有就是职业道德,作为幼儿师范老师应该遵守的职业道德规范。

幼儿教育作为,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分是什么的基础
(图片来源网络,侵删)

避免有时感情用事,铸成大错。现在,好多幼教从业人员素质低,表现差,所以,一定避免!

孩子年级就厌学,沉迷于手机,作为家长该如何是好呢?

现代社会,不论是大人还是学生,多多少少都有一些沉溺于手机的现象,尤其是孩子,他们本身的自控力很弱,手机的吸引力远远大于学校课堂对他们的吸引力。

作为家长必须以身作则,四年级的孩子,我们不可能给他单独买手机,我想这个孩子玩手机,主要父母的手机,所以孩子放学以后,父母要把手机尽量不要出现在孩子面前。家长也尽量不要在孩子面前玩手机。

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(图片来源网络,侵删)

还要和学校沟通,了解孩子在学校的一些表现,如果孩子在学校课堂上能够比较认真地学习,但是回到家里以后,沉溺于手机。这样就和我们家庭的教育很有关系

最后要知道孩子沉迷于手机的具体内容什么?是游戏,是看视频还是别的内容。家长要了解孩子的心理需求,通过教育引导,同时寻求学校的帮助,以说服教育为主,重新帮孩子建立起学习的兴趣


孩子读四年级了就不想读书,只想玩手机,家长有不可推卸的责任!

幼儿教育作为,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分是什么的基础
(图片来源网络,侵删)

孩子沉迷于玩手机,背后一定有个喜欢玩手机的父母,因为孩子的很多习惯都是跟家长学的!家长时刻抱着手机,不跟孩子交流,不怎么关心他的学习,时间长了,久而久之,家长跟孩子没什么话题聊,也没什么跟你说!有时间孩子只想抱着手机玩,因为手机里面有太多好玩的了,如看动画片,小程序游戏,想玩什么有什么,比学习有吸引力!比学习简单,不用动脑筋,不用写作业,好爽啊!时间长了,自然而然就沉迷于手机!

孩子现在读四年级,沉迷于手机,想管还来得及。放学回来第一件事,让他写作业,写完作业吃完饭,带他出去玩,不要呆在家里,出去散步,公园走走,大概八点左右回来睡觉!家长这个时候要注意,你在陪伴孩子的这个时间段,把手机设成振动,除非接电话,家长不要看手机,玩手机!孩子肯定会找你拿手机玩,你要制止他,或者做点他喜欢的事情分散他的注意力!家长要以身做则,严格要求自己,你才能要求孩子!孩子看你不经常玩手机,他也不会经常吵着要玩手机!慢慢的习惯改过来之后,他习惯了不玩手机,也不会沉迷其中!

家长的陪伴,以身做责很重要,不要经常在孩子面前玩手机!

孩子沉迷于手机这个现象太普遍了,因为玩手机,家长野蛮阻拦导致的后果,新闻里几乎每天都有,这是一种悲哀。

玩手机这种现象,不能完全禁止,因为它有弊的同时也有益,只是家长大多时候看到的是坏处,从而忽略了它的好处。

所以,与其野蛮阻拦,不疏而导之。

首先,规定玩手机的时间。四年级的学生,放学后第一时间要完成作业,家长检查正确后,可以适当放松一会。周末同样如此。如果孩子为了早点玩玩手机,必须高质量的完成作业,否则出现返工现象,恰恰减少了玩手机的时间。

其次,寻找替代品。家长可以领着孩子一块玩游戏,增加亲子互动环节的时间。走出家门,去大自然中放松心情,有时孩子感到压抑,不自然的就会想到玩手机。

最后,家长要以身作则。只要在家,当着孩子的面,能不玩手机绝不要玩手机。看到大人玩手机,孩子也想玩,这是人之常情。我看有的家长,为了孩子,拒用智能机,开始使用老年机,这也不适为一种过渡的好办法。

这类问题很多人问,专家回答的也多,可为什么还有这样的事呢?而且愈演愈烈呢?

解决问题要标本兼治,更要治本!

孩子沉迷手机,手机只是个载体而已。

是手机的游戏吸引了孩子,还是手机里面的聊天功能诱惑了孩子呢?或者是某些app引起了孩子的兴趣呢?这些问题我们思考过么?

作为家长平常陪伴孩子的时间多么?有没有让孩子有孤单感?

平常是不是对孩子要求高了?让孩子对很多事情失去了兴趣了,让孩子在手机里的***找到了归属?

思考的问题很多,找准根源,才能解决问题啊!

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我家孩子六年级了,平时成绩还不错,昨天发现她做作业抄答案了,我该怎么处理?

关键不在于“抄”,而是背后的东西。

当年的我是“学霸”。可我初三毕业前也抄作业。原因很另类,不是作业太难不会做,而是嫌简单又太多,想省点时间花在提高自己的短板上。后来因为班里四个前五的男生都做错了一题,而且错的一模一样,被老师发现了。当老师知道我们原因后,后来就没有强制我们。因为当年毕业和升学是分开的。老师的目的是确保绝大部分毕业,而我们的目的是考上一个好高中

当然,大部分孩子抄作业,是因为“懒”,这才是背后更可怕的东西。书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。懒,不仅是学习的大敌,更是人生的癌症。如果不加以纠偏,以后万事皆不成。

其实,孩子的“懒”是家长惯出来的。有几点经验教训供年轻父母参考:

第一,让孩子多接触生活,适当干些力所能及的家务,并引导孩子从生活中学习,把所学应用于生活。知识来源于生活,最后应用于生话。只有能把所学灵活应用才能算掌握。能解数学难题不算数学好,能用数学方法解决生活中的问题,才算真正学好了数学。

第二,陪伴而非越俎代庖。很多家长觉得帮孩子解答不会做的题是一种光荣。但是,这实际上在潜移默化地支持孩子偷懒。所以,家长最应该做的是陪伴、检查和监督。孩子作业沒完成,家长要陪伴,千万不要催、不要自己去睡觉、更不要去帮孩子做题,让孩子从小独立思考,养成良好的学习习惯。

我的孩子在6年级出现过这种情况。孩子平时成绩也不错,为何会出现如此现象?根据我对孩子的观察以及跟孩子的交流,主要是源于以下几个原因:

第一,偷懒现象,这个很清楚,应该不需要多解释:有时候作业太多,孩子试图在过程中偷奸耍滑一下,这其实不必大惊小怪,这种问题几乎在每个孩子身上都发生过,包括学霸身上。

第二,家长自身的原因。以我为例,我在5年级下就对孩子的英语进行了超前教育,直接拿着中考阅读理解和完形填空让孩子做,孩子做的准确率很高我就会喜形于色,对孩子赞不绝口。孩子一旦错误率太高我的脾气就会上来,所以久而久之,孩子摸准了我的脾气,为了讨好我,或者做完自己就会偷了我藏起来的答案或者查“作业帮”去对,或者就是直接照抄答案。我很长时间被蒙在鼓里浑然不觉,后来发现的时候孩子已经基本把那本书做完了。当时虽然佷生气,但是也深刻检讨了自己,是否是自己太急功近利,苛求孩子的完美而导致了孩子这样的行为?反省自己的急功近利之后,以后对待孩子的错误就平和宽容了很多。到了初一,孩子再没有过任何类似的现象。

第三,还有一种抄答案就是孩子觉得题太简单,so easy ,孩子觉得做这样的题简直是浪费时间,这种情况下孩子也可能产生抄答案现象。

这是我自己孩子发生过的“抄答案”行为,不知道问题中的[_a***_]和孩子属于哪一类?如果属于第一类和第三类,需要跟孩子谈一下。还有,要看孩子是偶然为之还是经常性的行为,属于后者的话需要批评,但不至于***雷霆。因为从问题看出,孩子平时的学习成绩不错,间接证明孩子的学习自觉性和上进心还是有的,父母所要做的是加强监管环节,不可过多寄托于孩子“抵抗现成答案诱惑”的自律能力,以避免孩子重蹈覆辙。

我自从发现孩子有抄答案行为后,所有练习题答案全被我藏在了一个地方,孩子的iPad,手机全部卸载“作业帮”。孩子做完题后由我来批改,跟他一起分析错点,这个过程我严格控制自己的脾气,尽量对孩子做到和颜悦色,孩子慢慢就达到了一个非常放松的做题状态,正确率也在不断提升。

总之,发现此类问题后跟孩子的谈话是必要的,批评也是一个方面,但更重要的是***取措施和加强监督,这个重要的环节不能再缺失,父母需要有所作为,这样才能杜绝此类现象再次发生。

感谢您的邀请

抄答案了,告诉她不应该那样做。写作业是为了让自己发现哪里还不会。抄答案倒是快,哪里不会也不知道。学习就这样,越不会以后的知识越难理解。最后就跟不上了。

打孩子又舍不得,打过以后负罪感很重,还是不要打了。利害给孩子讲清楚,就看她自己了。毕竟不是每个人都能上清华北大。

我们做父母的,把自己该做的做到。以后不招埋怨就行了。

好好沟通交流,及时纠正,防患于未然。

首先

作为家长,没必要那么急,抄作业,可以说每一个学生时代得人,包作为家长得我们自己,估计也都经历过。

抄作业原因有很多种。

1、题目会做,不想动脑子,偷懒。

2、想玩,急着把作业做完,要缩短时间,

3、不会做,又想完成作业。

作为家长,看到了这种现象,无需去指责孩子,而是跟孩子沟通好,问清楚抄答案得原因。

其次

拉家常一样,问孩子,自己觉得抄答案好不好,给他自己有思考和反思得时间。

到此,以上就是小编对于幼儿教育作为的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育作为的3点解答对大家有用。