幼儿教育暗示,幼儿暗示教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育暗示的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育暗示的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园的教育有哪些语言指导要点？
2. 9岁孩子的教育问题及沟通？
3. 陈鹤琴的幼儿教育名句？
4. 幼儿教法学法有哪些？

幼儿园的教育有哪些语言指导要点？

① 讲解：一般包括讲述和讲解。在音乐活动中，教师运用讲解的方法。主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。

② 提问：提问的目的是提取幼儿存有的经验，提醒幼儿关注观察的重点、程序或关系，暗示活动的操作规则，参加运动的身体部位。提问的原则：问题应该具有开放性、启发性：应该易于记忆、易于理解、易于回答，有明确的指向性，对小年龄的幼儿不要一次提几个问题。

③ 提示和指示：运用这个方法主要是为了引导和集中幼儿认识—反应生活的注意方向。除了老师们所熟悉的直接的，完全的指示和提示以外，好的教师还应善于使用眼神、口型、身体接触以及其他各种不完全的语言，甚至噪音音调所暗含的信息来帮助幼儿学习。

④ 激发和鼓励这种方法主要是激发和维护幼儿参与活动的热情并对自己的学习能力不断增加信心。

9岁孩子的教育问题及沟通？

1.学习上：盯学习，不如盯习惯

面对9岁前后的孩子，大部分的父母都把重心放在了孩子的学习上，每天不厌其烦地催促、辅导孩子学习。

其实，与其天天盯着孩子学习，不如帮孩子养成好的学习习惯，比如每天在固定的时间写作业、保持正确的坐姿、帮孩子养成规律的作息等等，那些不良的坏习惯也要及时纠正。

习惯好了，学习就慢慢地变成孩子的事，而不是父母的事。

9岁，是孩子习惯养成的最后关键，否则，孩子年龄越大，好习惯越难培养，坏习惯越难改掉。

孩子的成长发育，离不开父母的陪伴，如果平常没有沟通交流，孩子的个性可能是较压抑，不愿意和他人交往的。进行亲子游戏。亲子游戏其实还是比较多的，比如亲子之间一起完成拼图，或是一起完成家庭作业等等。但是父母要注意，除了一起完成这些任务之外，还要多多交流，展示自己的想法，孩子对父母有更加深入的了解和认识，也会倘开心扉，将自己的想法告诉家长。

陈鹤琴的幼儿教育名句？

1.做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。

2.做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。

3.对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。

4.做父母的不可常常用命令式的语气指挥他们的小孩子。……如果必定要命令小孩子的时候，那末一定要叫小孩子服从的。

教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有“协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。——陈鹤琴

幼儿教法学法有哪些？

启发式教学法

启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。

2.情景教学法

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

3.活动操作法

活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。

4.暗示教学法

暗示教学法是运用心理学、生理学、***治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。

5.发现法

发现法指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

到此，以上就是小编对于幼儿教育暗示的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育暗示的4点解答对大家有用。