幼儿教育研修,幼儿教育研修总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育研修的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育研修的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教研是什么？
2. 幼儿教师教研活动可以玩哪些游戏？
3. 幼儿园户外环境创设目的与意义？

幼儿园教研是什么？

幼儿园教研是教师专业发展的主阵地，教师通过教研活动，研究保教方面碰到的困惑，教师通过学习及讨论，大家献计献策，共同想办法动去解决教育教学方面碰到的困惑，寻找解决问题的对策，所以说幼儿园教研活动是提升教师专业发展的主阵地。

您好！我来回答你的问题。

我是一名干了多年的资深幼儿园老师。幼儿园教研即幼儿园教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。我们日常教学中常有的教研有：集体备课、公开课听课议课、一日活动的有序进行、主题活动的开展等。

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可 缺少的重要组成部分。教研是实现促进教育理论同教育实践转化 的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍 素质的重要途径,是提高保教质量的重要手段。

幼儿教师教研活动可以玩哪些游戏？

游戏是我们幼儿园一日活动中的一项重要组成部分。游戏也是深受孩子们喜爱的一项活动。游戏的种类很多，但是传统的游戏孩子们还是比较感兴趣的，传统的游戏创新的玩法也是我们当今教育教学所需求的。为此紫微幼儿园就传统游戏新玩法进行了教研活动。

教研活动开始首先观看了一些传统游戏新玩法的一些录像，主要有三个系列组成，分别是跳房子系列、打门球系列、踩高跷系列。跳房子系列有数字森林大冒险、夺宝骑兵、挑战自我等；打门球系列有小羊打灰太狼、小小投球手、看准射门等；踩高跷系列有跨竹梯回家、铁人过森林、单人杂技及双人杂技等。通过这些传统游戏的新演绎仿佛感觉我们又回到了那个无忧无虑、天真快乐的童年生活，这些创新的玩法又把我们的童心紧紧的联在了一起。第二个环节教师们还讨论了日常的活动中还有哪些传统游戏可以创新，大家各抒己见，讨论的非常激烈，总结出了十几个经典传统游戏，比如说有猫捉老鼠、抬轿子、炒黄豆、老鹰捉小鸡、切西瓜等等。

短短的教研活动虽然结束了，但是留给我们的思考和快乐却是一个新的起点。我们将以这次教研活动为契机，为孩子营造一个健康、快乐的童年！利用课余时间我将继续搜索和探索传统游戏的新玩法。并将我们今天所学的新玩法教给孩子们，也让快乐陪伴在他们的身边！

幼儿园户外环境创设目的与意义？

《幼儿园教育指导纲要》中就有明确规定“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”“环境是重要的教育***,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。所以,作为幼教工作者,就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境,使每个孩子富有个性地发展,为其一生的发展打好基础。

　　1.幼儿园环境的概念

　　对幼儿园教育而言,广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和,它包括幼儿园内的小环境和园外的家庭、社会、自然、文化的大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和,它分为物质环境和心理环境。

　　幼儿园的物质环境包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构与环境布置等,是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础,它影响和制约着幼儿园教育的质量。例如,如果地方小,幼儿多,缺乏必要的玩具、游戏材料与设备,那么就很难开展以小组或个别活动为组织形式的教学活动,而只能***取以教师讲、幼儿听为特征的集体教学活动形式,即我们说的“上课”。

　　幼儿园的心理环境是指幼儿教师与幼儿体验到的幼儿园或班级人际关系的性质。它构成了影响幼儿教师与幼儿在园活动的心理气氛,可以影响和制约教师与幼儿参与幼儿园和班级活动的主动性和积极性,影响教师与幼儿的身心健康,是制约幼儿园教育质量的一个重要的因素。

到此，以上就是小编对于幼儿教育研修的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育研修的3点解答对大家有用。