义务教育艺术课程标准教材（义务教育艺术课程标准教材电子版）

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本文目录一览：

• 1、义务教育阶段艺术课程标准学业质量标准
• 2、小学美术义务教育课程标准
• 3、艺术课程标准2022年版内容
• 4、中学生美术课程标准有啥书
• 5、《义务教育艺术课程标准》有什么新的变化

义务教育阶段艺术课程标准学业质量标准

义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

义务教育阶段艺术课程标准学业质量标准：音乐学科课程标淮、美术学科课程标准、舞蹈学科课程标准、戏剧学科课程标准 1，义务教育艺术学科课程标准是指在义务教育阶段，学生所学习的艺术学科课程的标准。

知识与技能掌握：学生需要掌握艺术知识和技能，如音乐的基本节奏、曲式、和声等，美术的基本线条、色彩、构图等。

义务教育艺术课程标准2022年版的教学建议包括，相关内容如下：坚持育人为本，强化素养立意 要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。

第一章 基本概念 小学美术课程标准强调学生的个性发展、自由探究和多元交流的原则，旨在培养学生的综合艺术素养、审美能力和创新精神。

学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画1。学业质量是基于核心素养，是在完成某一阶段的课程内容学习之后核心素养实际达到的水平，反映课程目标和学业要求的达成度2。

小学美术义务教育课程标准

第一章 基本概念 小学美术课程标准强调学生的个性发展、自由探究和多元交流的原则，旨在培养学生的综合艺术素养、审美能力和创新精神。

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对于全面提升学生的数字艺术素养提出了明确且具体的实施要求，将不同艺术门类在“美”的主题下进行重构，突出“加强融合、注重关联、协同育人”的功能导向。

积极开发和利用美术课程***。坚持了美术课程人文性与工具性兼备的定性：以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。

艺术课程标准2022年版内容

艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、***（含数字媒体艺术）5个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。

我看到艺术新课标（2022版）这个标题，第一反应是“艺术”这个字眼，以前是音乐课标、美术课标等这样的单独学科门类，现在是将其融为一体全部包含在“艺术”一词中。

版艺术课程标准的核心素养理念具有什么维度如下：第一个维度：以学生获得对音乐的情感体验、审美体验以及学习兴趣的具体表现为目标，侧重指向的是审美感知核心素养。

中学生美术课程标准有啥书

1、高中美术必修和选修教材有9本，分别是：美术鉴赏，绘画，雕塑，书法，篆刻，设计，工艺，摄影摄像，电脑绘画电脑设计。必修和选修，这是从课程计划中对课程实施的要求来区分的两种类型。

2、《美术教材》，《美术鉴赏与评论》，《高中美术教学大纲》，《高中美术课程标准》，《美术史纲要》。

3、《教育教学知识与能力》考试内容模块主要包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。《学科知识与教学能力》-美术考试内容包括：美术史、美术概论、美术技法理论、课程标准等。

4、初中高中笔试科三粉笔（学科三）是美术学科的一部分，主要[_a***_]美术的基本概念、艺术元素与原理、绘画技法、艺术史等内容。

《义务教育艺术课程标准》有什么新的变化

新课标教学方式更加多元，围绕核心素养，可开展项目式、问题式、主题式等多种形式的学习方式，充分体现了在“做中学的理念，结合生活和社会情境，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图，增强了思想性，系统融入新时代中国特色社会主义思想，强化社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等方面的教育。

提高学生的艺术素养：标准将有助于提高学生在音乐、美术、舞蹈和戏剧等方面的技能水平，增强他们的审美能力和文化意识。培养创造力：标准将推动学生从被动的接受者转变为主动的创造者，从而培养出更多的创新思维和创造力。

新课标的主要变化有：完善培养目标、优化游携毁课程设置、细化隐拆实施要求。完善培养目标。结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。优化课程设置。

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