开创幼儿教育,开创幼儿教育实验研究的先驱是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开创幼儿教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍开创幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是蒙氏教育？
2. 儿童心理学学科最早提出的？
3. 丰子恺的儿童艺术教育主要观点？
4. 2006年新修订的义务教育法首次明确提出？

什么是蒙氏教育？

蒙氏教育是由意大利教育家玛利亚·蒙特梭利开创的教育方法，强调儿童自主学习、感官和身体的发展。
在蒙氏教育中，教师不是传统意义上的讲解者，而是引导者，通过创设适宜的环境和材料进行教学。
蒙氏教育主张尊重儿童的个性，按照每个儿童发展的节奏进行教育，提高儿童对自己内在能力的认识和信心，培养其思考、分析和解决问题的能力。

蒙氏教育是一种以儿童为中心的教育理念和方法，旨在帮助儿童全面发展。
这种教育方法强调儿童的自主性、自由性和自我学习能力，倡导让儿童在一个尊重他们思维和发展需求的环境中成长。
蒙特梭利教育法的教室通常配备有各种不同类型的教具，以培养儿童的观察、判断、决策和审美能力。
学生也被鼓励在教室内进行个人和小组研究，并与其他学生保持社交互动。
蒙特梭利教育法除了注重认知能力的培养，也包括物理、情感、社交和道德发展方面。

儿童心理学学科最早提出的？

陈鹤琴。

中国最早开创儿童心理学研究的是陈鹤琴教授。在他之前，国内学者多只是翻译国外的儿童心理著作。而陈鹤琴于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是中国第一部儿童心理学教科书。他还用日记法对其子从出生到 三岁进行了长期的观察，这也是较早的有系统的儿童心理研究工作。

儿童心理学学科是德国心理学家普莱尔最早提出的。

普莱尔是德国生理学家和实验心理学家。他对他的孩子从出生起直到三岁，每天做有系统的观察，有时也进行实验，他把这些记录整理出来，写成了一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版第一版，由于这部书的出版，就给科学的儿童心理学奠定了最初的基石。

丰子恺的儿童艺术教育主要观点？

1.以朵让掏向山水画教育。他认为,山水画是最古老且最纯真的艺术形式,它体现了大自然作为艺术家的大主题。因此,向山水画学习是艺术教育的基础,他开创了一种穿行法,彰显出质朴、大道之行的思想。

2.实践中学习。他认为,实践是学习的最好方式,只有彻底理解并练习技巧,才能真正掌握艺术技能。

3.重视理论学习。他认为,在艺术教育中,理论学习至关重要,要把重点放在理论研究上。理论可以增强对艺术规律的理解,有利于艺术本质的学习和实践。

2006年新修订的义务教育法首次明确提出？

1986年4月《中华人民共和国义务教育法》正式颁布，以国家立法的形式正式确立我国实施义务教育，它的颁布和实施开创了中国教育史的新纪元，使我国普及义务教育有了法律保障。法律同时还规定，“国家对接受义务教育的学生免收[_a***_]。”体现了义务教育的强制、免费的特征。

改革开放以后，党和国家立足当时实际，站在国家与民族发展上，把教育尤其是义务教育作为摆在国家层面上来思考的重大命题。不过，当时无论是财力还是人力与精力，都难以保障庞大的义务教育发展的需要，于是国家在财政政策上就***用了“放权让利”，提出了义务教育的地方负责、分级管理原则。县、乡、村就成了义务教育办学责任主体。这一举措在全社会兴起了“兴学重教”的热潮，使学校校舍等办学条件得到了明显改善，我国义务教育快速发展，适龄儿童入学率、学生巩固率和学生初中毕业率都得以大幅提升。

随着国家经济社会发展提速，保障义务教育的能力也不断增强。从2001年起，教育部和财政部对部分农村地区义务教育阶段家庭经济困难学生试行免费提供教科书制度，“两免一补”（免杂费、书本费，补助寄宿生生活费）开始走入人们视野。

2006年《中华人民共和国义务教育法》进行了修订，首次明确 “实施义务教育，不收学费、杂费”，明确国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民***依照该法规定予以保障。

从2006年开始，西部地区农村义务教育阶段学生学杂费全部免除，2007年免费政策扩大到中部和东部地区，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。从2008年秋季学期开始，免除城市义务教育阶段学杂费在全国范围内实施。一亿多适龄儿童少年上学免费成为现实。从此义务教育发展迎来新阶段，背后则是中国教育发展前所未有的大提速。

回过头来看，“实施义务教育，不收学费杂费”对我国基础教育尤其是义务教育发展有着极大的推动作用。

到此，以上就是小编对于开创幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于开创幼儿教育的4点解答对大家有用。