教育思想者,教育思想者丛书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想者的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育思想者的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园生态文明教育的成果？
2. 您认为当今教育界的名人哪些人称得上教育家？
3. 当苏格拉底遇到孔子会怎样？
4. 教师是思想者，说说你是怎么理解的？
5. 为啥外国的世界名校专门招收“不务正业”的奇葩学生？

幼儿园生态文明教育的成果？

一、从感知入手，丰富幼儿的知识经验，进一步激发幼儿对生态环境的好奇与兴趣。 

1、利用直观形象的实物、图片来丰富幼儿的知识。 

2、身临其境，引发幼儿喜爱洁净环境的共鸣，培养幼儿保护环境的积极态度3、开展丰富多彩的环境，适应训练课，激发幼儿保护环境的欲望。

您认为当今教育界的名人哪些人称得上教育家？

教育是对于人思想的影响和引领，从这个意义上说，我们现在几乎没有很著名的教育家!

1. 不是才能不够，是没有发挥的地方。中国的大学基本上都是一样的，你不能越线，不能发挥，因为评价标准是统一的，经费是国家财政的，自然你得服从和遵守。
2. 好的教育家，基本上是理念的超越，而这个很多属于哲学范畴，看看当今世上，有几个超越历史的哲学家就知道了。
   
3. 从现在的体系上来看，我们不需要教育家，我们只需要工程师，能严格严厉高效率执行的系统工程师，名校不就是这样的吗？
   
4. 当教育失去特色，当孩子失去个性，教育就成了一种职业训练流水线，谁当校长不重要，有没有理念不重要，只要出考试成绩，就就是名校。
   

那么，要教育家何用?

還有教育家嗎 哪一位敢站出來稱教育家的說說 你究竟眞正為教育說過良心話 辦個良心事嗎 把教育從事業辦成了產業 把學生變成流水線產品 這就是所謂的教育家 毀人誤國

教育家有，但既是教育家又是名人，应该不好找，因为真正的教育家很难有机会成为名人。看了施一公筹建西湖大学的出发点，如果终其一生，不改初衷，并有一定成就和影响，几十年后，或许能成为教育家。

当苏格拉底遇到孔子会怎样？

孔老二走在路上，累了站着歇了歇，坐在地上的苏格拉底说，老二，别挡着我的阳光。老二听后想了想说，小苏，你这样是不对滴，就算阳光没照在你脸上，只要心里有阳光，没人阻挡的了。

孔子能开宗立派删减《诗经》编写《易传》无可否认是的学识渊博的人，从论语中可看出他是个很真实认真的人，思维活跃的人。但是，他也是个容易下结论的人，好为人师讲究体面的人，在学说思想上没能真正的解放人性自由，这是封建专制的束缚。

同时代的苏格拉底保持好奇否定的态度观察人所普遍认同的一些事物。这件事真的是这样吗？对难道不是错吗？不停的追问怀疑，两元对立辨正哲学思想总会迸出思想的火光。他的视角比孔子广阔，类似庄子。思想上启迪了做为一个人该有的人性和***，而不是奴性于君主专制的权威。

所以，好与不好大家想想吧？

谢谢邀请!

在他们那个时代共出现了三位巨人，当然也许还有，只是我们不了解。一位是释迦摩尼，一位是孔子，一位是苏格拉底。他们都是人类文明的传播者，是人类文明的捍卫者，是大道中行的倡导者。道教，佛教，耶稣教等等都是被神话的传道者，唯有孔子与苏格拉底以教育与思想者的姿态润泽后世几千年。

当苏格拉底遇到孔子时，如钟子期遇到俞伯牙!或相视一笑，或举杯畅饮，或相谈甚欢。没有隔阂和障碍，有的只是心有灵犀。两者都谈入世之思想，引人向善，而非浅薄之辈的信口开河。老子说:小人闻道大笑之，不笑不足以为道。孔子说:唯上智与下愚不移!那些整天拿圣人开涮的绝非上知，下愚还是比较贴切的标签!

教师是思想者，说说你是怎么理解的？

感谢邀请

老师是思想者在我看来理解有三。

1、孩子第一任老师是家长，这是无法选择和抉择的，可是孩子从家庭里出来进入学校，这里面的老师就起到了很重要的作用。

老师的思想这里指的的是对待事物的态度，直接可以影响孩子的发展，这里的思想者就是对于世界刚开始接触的认知。

朱熹曾说小孩子学事儿，大孩子学理。从思想上来老师的思维模式会影响孩子。

2、孔子曾经在教育对老师的要求中明确提出学而不厌，诲人不倦，也就是说老师对待学习的态度也会影响孩子。

这里面的思想就是指老师对待学习的态度，老师可以帮助孩子克服一些成长中的困难，但是最主要的还是要自身品行端正。

这里的思想者就是价值观。

3、好老师影响人的一生

一个班级里总是有听话的和不听话的孩子，对于那些不讨老师喜欢的孩子，老师将如何引导。

我们是在两个意义上说教师必须是一个思想者的，教师应该是一个具有独立思想、独立人格、独立思考和理性判断力的“人”。其次，他对于世界、人生、社会，特别是对于所从事的教育事业，应该有自己的认识和见解，并且有独立的承担。这两个要求，前者是基本的，后者则是更高层次的。

为啥外国的世界名校专门招收“不务正业”的奇葩学生？

这个就说来话长了，简单的说一下吧，外国的世界名校都是私立学校，私立学校的创办者是这个国家的统治阶层或者说是金字塔尖的人群，他们创办私立学校的目的最初是为了培养自己的孩子有[_a***_]继续统治这个国家，出现在这个国家的金字塔阶层。他们这样的大学不是为了培养应试教育的专业人员，而是培养真正的决策者，思想者，统治者。他们也会从他们这个阶层以外的社会中选拔顶尖的人才进入到他们的大学中，从而增强他们自己孩子的竞争力，而他们选出来进入他们学校的的人才，不是学习好，成绩优的人，而是独一无二出，类拔萃的人。所以才会出现人们口中的奇葩。不知道这个解释能不能笼统的让大家简单了解一下。

到此，以上就是小编对于教育思想者的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想者的5点解答对大家有用。