论述艺术教育诗,论述艺术教育诗的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论述艺术教育诗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍论述艺术教育诗的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述《诗经》的艺术特色？
2. 礁石艾青这首诗艺术上有什么特点？
3. 什么是诗歌艺术的象征手法？可以举例说明吗？

简述《诗经》的艺术特色？

《诗经》的艺术特点：《诗经》以四言为主，兼有杂言，在结构上多***用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果，在语言上多***用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。

《诗经》的押韵方式多种多样，常见的是一章之中只用一个韵部，隔句押韵， 韵脚在偶句上，这是我国后世诗歌最常见的押韵方式。

此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了，赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因。

礁石艾青这首诗艺术上有什么特点？

此诗没有直抒胸臆式的呼号，只有冷静的客观描写，***用的是旁观者的叙述视角，仿佛诗人只是在呈现一个事实。

在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“象刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲，是一个大无畏的英雄形象。

什么是诗歌艺术的象征手法？可以举例说明吗？

中国诗歌自古有风，雅，颂，赋，比，兴之说。又以雄浑，充读，漂艺，深奥。消洒手法为妙。写山雄浑大气，说水宜源远流长，写人见各邻其妙，记事可罗列纲常。总之诗之妙妙在舒怀，文之兴兴在意境。答君问纵下笔千言意尤难尽。待时机可共评其洋。谢邀。

路过打打酱油。

象征手法，简单通俗地说,就是将要表达的思想， 内涵或情感赋于平凡的事物里,好像是写“山”、实际上让人感受到是在写“水”的武功招法,就叫做“象征”.。

象征,是变平凡为神奇的金手指，亦是一种深入浅出、意境深远的表现方式。

例：黄巢的《不第后赋菊》：“待到秋来九月八,我花开后百花杀.冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲.”

描述的是秋风萧瑟，百花凋零,唯有傲霜挺立的菊花却吐蕊绽放，无畏无惧,以致长安城里满城清香，遍地黄金璀璨,；实际上,诗人是以菊花盛开象征起义胜利后的盛况,表达了诗人推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心,显得铿锵有力且意味深长。

又例白居易的《白云泉》：“天平山上白云泉,云自无***自闲.何必奔冲山下去,更添波浪向人间!”

诗人以云水的逍遥自在，衬托恬淡，悠闲的心境。用泉水激起的波浪寓意社会环境,言浅意深,回味无穷。

这首诗描述了白云随风来去，舒卷自如,无牵无挂,泉水淙淙潺潺,悠远流淌,从容自得,实际上这正是诗人内心渴望的独白，对自由深沉的呐喊。

可以这么讲，一首诗词缺少了象征的手法，就犹如缺少了遐思的灵魂。其意境必然落俗，所谓的抒情达意，往往也只是在平铺直述，冗长的“啊”“哦”“额”之间。

最高境界的象征是只可意会不可言传的。因为语言不足以形容象征所带来的意境。学会朦胧达意的象征手法是学诗的重中之重！

象征，乍一看象是一种抽象的概括。其实不然。他往往是把多个紧扣诗调的情节层层递进，从而达到画意的目的。这是一种高强凝炼的手段。不须要你说具体的情怀，却什么都说了。尽在不言中！一种咏永新的含蓄是那么的意味深长！

象征是精炼语言的表达。它是作者匠心独具地用联想的手段，勾起读者更广泛的联想，它会让读者回忆起或有或无的人生际遇。让读者很轻易地进入到诗词所营造的要围中，从而产生情感上的共鸣！请看:

寄调《黄莺儿》

早春心意寒，

闻夜莺唱情烦。

满眼艾怨更漏残，

谁人我伴？

燕语呢喃。

所谓象征的手法，是用一种曲笔来委婉或深沉地表达诗人心中的所思所想，从而避免直抒胸臆式的单一艺术方式达到更为巧妙的文字艺术效果。

比如于谦的巜石灰吟》就是很著名的代表作。

艾青的《礁石》也是，都是借所咏之物，深沉而强烈地表达抒发了自已的高尚情怀以明志！

一般来讲，象征手法，意境比较高远雄浑，气象较大，很容易震撼读者心灵，较为被人接受。

当然，如果没有丰富的生活经验和较深的人生阅历，以及对于理想无私而执着的追求和家国天下，万民苍生的悲悯，奉劝作者悄悄走开，象征艺术不欢迎你！

我是诗人高粱，愿与众文友共勉！

到此，以上就是小编对于论述艺术教育诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于论述艺术教育诗的3点解答对大家有用。