教育思想与态度,教育思想与态度心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想与态度的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育思想与态度的解答，让我们一起看看吧。

1. 《朝花夕拾》中鲁迅的教育思想和理念，谈谈你的理解？
2. 在老师的教育下,我端正了学习态度和方法.修改病句怎样做？
3. 在教育孩子方面，你有哪些与主流观点不同的见解？

《朝花夕拾》中鲁迅的教育思想和理念，谈谈你的理解？

《朝花夕拾》是被誉为“民族魂”的鲁迅先生的一部回忆性的散文集，它记述了鲁迅青少年时期的经历，不仅饱含着对亲友师长的怀念，而且蕴含着丰富的儿童教育观念，在反复的阅读中，我越发深信这一点。

教育要呵护孩子的天性，并顺应天性引导孩子学习。在《从百草园到三味书屋》里，百草园是少年鲁迅的天堂，他尽情地释放着自己的天性。在被送到三味书屋后，他对不知从哪里听来的那种用酒一浇就消释了的“怪哉”虫十分好奇，很想详细地知道这故事，可当他去问先生时，却被知识渊博的先生很不高兴地用一句：“不知道”打发了，先生不仅“似乎很不高兴，脸上还有怒色了”，让少年的鲁迅知道“做学生是不应该问这些事的”。所有的孩子都充满了对世界的好奇心与探索心，这也是孩子求知的原始动力，无论是父母还是老师都应该顺应孩子的天性，帮助他们保持这种好奇心，引导他不停地去探索更新的世界，去获取更多的知识。

在老师的教育下,我端正了学习态度和方法.修改病句怎样做？

应该改成 :在老师的教育下， 我端正了学习态度 ，改进了学习方法 。

端正这个词 ，只能搭配态度 ，不能跟方法搭配。方法应搭配改进 。这个病句的错误原因在于词语搭配不当 。

搭配不当的类型主要有

1.关联词搭配不当

2.定语与中心词（主宾）搭配不当

3.动宾搭配不当

4.主谓搭配不当

5.主宾搭配不当

6.动补搭配不当

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。

这个句子毛病是搭配不当。“端正态度”搭配是正确的，可是“端正方法”就不通了，可以说改正了方法。这句话可以改为：在老师的教育下,我端正了学习态度，改正了学习方法。

这句话的错误在于关联词搭配不当。

正确解答：在老师的教育下，我端正了学习态度。在老师的帮助和指导下，我改进了学习方法。

老师的谆谆教导，指导的是孩子的态度，认识，是思想上的改变和转变。而学习方法是在老师的指导下，强调应该做什么，怎么做，有过程有步骤的去逐渐完成。

修改病句作为小学、初中、高中语文的必考题目，是孩子提高成绩必须攻克的难关。病句一般有6大类型：①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱；④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。

本句话的毛病属于搭配不当。端正态度可以，端正方法说不通，这属于动宾搭配不当。应当改正为：

在老师的教育下,我端正了学习态度，改变了学习方法。

在教育孩子方面，你有哪些与主流观点不同的见解？

作为书法老师在教育孩子方面，我来告诉你一个被谬传了几十年、误导了几代人的主流观点错在哪里！

传统讲写字标准姿势有个归纳总结：三个一，指的是一尺、一拳、一寸。意思是眼到桌面一尺、胸口到桌边一拳、指尖到笔尖一寸。

多年来，人们一直把一尺和一寸分别按现代公制长度换算成33.3厘米和3厘米的长度，这其实是完全错误的解读！其实很容易理解，古人身高八尺，不是只是夸张，而是尺是小手臂长，平时执笔说的一拳一尺一寸，大体是这意思，大人有大人的一寸，小孩有小孩的一寸。古代各个朝代对于尺寸的长度规定也是差别较大，比现在我们讲的尺寸长度要短不少。

这里讲的是尺和寸真正的长度应该是按中医上讲的自身尺、自身寸来解释，即应分别按每个人自己的前臂、自己的食指一关节长度来算距离。否则，按上面公制长度对于大多数人而言，就显得过远了。

在教育孩子方面，无论是父母还是教育工作者，首先要自我成长，改变自己，拥有四种智商，灵性智商、心理智商、情绪智商、行为智商。

其一灵性智商能让自己内心保持平静，尤其是遇到孩子犯错的时候，还能保持良好的冷静分析，与孩子好好沟通。

其二心理智商，了解自己有能力学习任何新事物，这样才能跟孩子同频共振，共同进步。

其三情绪智商，面对孩子的错误时保持冷静，站在孩子的角度考虑，很多家长都无法做到这点，总是觉得自己是对的，为什么孩子不接受？生气、发火。

其四行动智商，清楚的知道自己孩子的优缺点，该用什么样的方式与孩子一起行动，一起进步。

如果对感觉统合多一些了解，知道孩子好动不安的现象是要先改变饮食习惯，减少高油、高糖、高脂肪、高热量食物，才会对孩子有好处。

您觉得教育孩子还会难吗？

到此，以上就是小编对于教育思想与态度的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想与态度的3点解答对大家有用。