幼儿教育传承,幼儿教育传承中华优秀传统文化开题报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育传承的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育传承的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园传承劳动的意义？
2. 民间儿童游戏对传统民族文化有何传承价值？
3. 如何在青少年中加强非物质文化遗产的传承和教育？

幼儿园传承劳动的意义？

能让孩子从小养成爱劳动的好习惯。同时也让孩子知道身边的人都是劳动者，并引导幼儿说一说劳动者的辛苦，了解劳动者为祖国建设和社会发展所做的贡献，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，人们的美好生活是劳动者创造的，要学会尊重并感谢劳动者，要尊重身边的劳动人民，知道劳动成果的来之不易。

民间儿童游戏对传统民族文化有何传承价值？

民间儿童游戏对传统民族文化的传承价值:

民间儿童游戏经过一代又一代人的传承与发展,积淀了丰富的文化底蕴,折射出民族的精神风貌和生活趣味,是特定民族和地域人民文化的一种载体。

民间游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏***活动，实质是一种民族文化符号和民族生命力的显现方式，是民族文化中的极为典型的生活现象和文化行为。

其发展和变化能够折射出人类历史文化发展的状况和精神面貌。

民间儿童游戏经过一代又一代人的传承与发展，积淀了丰富的文化底蕴，折射出民族的精神风貌和生活趣味，是特定民族和地域人民文化的一种载体。

民间儿童游戏的文化魅力在于通过其内在价值和游戏样式使人们认识自己民族文化符号，加深民族认同感，增强个体和群体的内在凝聚力，促进社会的整合及和谐发展。中国传统民间游戏在经历了几千年的传承演变，一部分因丧失其赖以存活的传统文化根基而归于消亡，但很多游戏则经过时间的洗礼，一直延续传承到今天，是很宝贵的文化遗产。挖掘及传承这些具有人文价值的民间儿童游戏对发扬中华民族优秀的传统文化具有现实意义。

如何在青少年中加强非物质文化遗产的传承和教育？

让青少年儿童喜欢上非遗，其实就是为未来更好的传承保护非遗立基础。

在回答个问题的答案之前，我们需要了解两个问题。

第一个问题是什么是非遗？第二个问题是为什么要保护非遗？

我们一直谈非遗，但大部分人却对什么是非遗这个概念一知半解。有人说，过年是非遗，有人说肉夹馍是非遗？好像什么都可以成为非遗，又好像过年和肉夹馍不是一类东西，那他们又为什么都叫非遗呢？

非遗，全称是非物质文化遗产，顾名思义，他首先强调的是非物质性，也就是无形的东西，物质的肯定不是非遗。

但无形的东西不是空的，他是通过物质的东西要表示出来，所以必须要有个物质的载体，要不我们怎么能看到他们。

这个载体就是人。也就是说，要被称为非遗必须有人的参与。所以 称过年是非遗，是指人在过年所参与的各项民俗是非遗，说肉夹馍是非遗，是指人在做肉夹馍的这个技术是非遗。

非遗强调的是当代人的参与，并不是强调最后的实物。古代人做的肉夹馍，就不是非遗，他可能是变质的垃圾，也可能是文物。

但并不是，所有人参与的，都能称为非遗。那整个世界都是非遗了。非遗，他是一种能被继承的文化遗产，遗产就代表着两层意思，一层是祖先留给你的，另一层意思，这个东西很值钱。不值钱的东西谁愿意继承，不被继承，你还能把他当做遗产吗？

总结一下，非遗就是祖先流传下来，现代人继承，并认为他很有价值的东西。

【非物质文化遗产】我们好多人对它一知半解下面给大家科普一下；根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》所定义的“非物质文化遗产”包括以下方面：一、 口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言； 二、表演艺术；三、 社会实践、仪式、节庆活动；四、 有关自然界和宇宙的知识和实践；五、传统手工艺。

首先“非物质文化遗产”，需要合理利用、传承发展、教育为先；非物质文化遗产保护的工作原则是：***主导、社会参与、明确职责、形成合力；长远规划、分步实施、点面结合、讲求实效以下有几点建议。

一、提高全民对非物质文化遗产的认识

中国传统文化流失已经非常严重。因此我们应该惊醒的认识，并***取相应的保护性措施，引导鼓励全民参与，“非物质文化遗产”，传承与教育。规划建设“非物质文化遗产博物馆”，并且博览交易会定期举办“非物质文化遗产”展览积极推广。

二、着力非物质文化遗产传承

每一个城市的历史文化底蕴，构成了有别于其它城市的特色与风格。近年来，随着联合国教科文组织宣布（手工艺）制作启动，全球性的保护、珍视匠师精神逐渐掀起热潮。包括中国“竹编”、“竹木雕”这凝聚中华文化特质的古老艺术在内，已经有46种世界各地的民间艺术登上了“非物质遗产名录”。然而，申遗不等于保护，重要的是传承发展，需要树立“非物质文化遗产从业者是荣耀王者”形象。吸引广大青少年来学习非物质文化遗产。

三、重视非物质文化遗产的教育

历经数千年而形成的非物质文化遗产，在它长期产生，形成与发展的过程中，受历史条件、经济形态、生产、生活方式及群众思想观念的局限，必然要打上某一时代与阶级的烙印，其中既有金砾玉石，亦有残渣败絮，既是精神动力，亦是沉重的包袱。我们在对其研究时，***要分批扶持“非物质文化遗产传承人”，各大高校聘请他们到学校开“非物质文化遗产”课程、并主办一些“非物质文化遗产”比赛[_a***_]。

我国各族人民在长期生产生活实践中创造的丰富多彩的非物质文化遗产，是中华民族智慧与文明的结晶，是连结民族情感的纽带和维系国家统一的基础。保护和利用好我国非物质文化遗产，对落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。

结语：总而言之就是要让“非物质文化遗产从业者”都能够生存、发展、有前途、树榜样。青少年自然就会参与进来。

到此，以上就是小编对于幼儿教育传承的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育传承的3点解答对大家有用。