思想教育由浅入深,思想教育由浅入深的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育由浅入深的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想教育由浅入深的解答，让我们一起看看吧。

1. 近代中国思想发展的历程的基本特点？
2. 教育教学指导原则是什么？
3. 儒家经典《大学》告诉我们“修齐治平”，这对于我们当代人来说，有什么文化意义？

近代中国思想发展的历程的基本特点？

近代中国思想发展的历程的基本特点是：

近代中国的思想发展历程是一个向西方学习的过程,学习由浅入深,层层递进,最终找到了一个可以指导中国革命的思想,促进了中国的民族解放事业.

1、林则徐、魏源开眼看世界,迈出了向西方学习的第一步，林则徐著有《四洲志》,设立译馆仿制西式武器.魏源则在《四洲志》的基础上写成了《海国图志》。

2、洋务运动提出中学为体西学为用”的口号在后期设立京师同文馆,标志着中国教育近代化的开始,同时也传播了西方先进思想,为中国培养了一批知识分子。

3、以王韬、郑观应等为首的早期资产阶级维新派,宣传维新思想,为康梁维新思想的出现奠定了思想基础.

4、康有为,梁启超为首的资产阶级维新派宣传资产阶级维新思想,主张设议会、行立宪。

5、以孙中山为代表的资产阶级革命派宣传资产阶级民主革命思想,辛亥革命的胜利使民主共和的观念深入人心.

6、新文化运动前期高举民主科学的旗号,宣传西方民主思想,提倡民主科学,反对愚昧迷信；提倡新道德,反对旧道德；提倡新文学,反对旧文学.大大解放了人们的思想.后期则宣传马克思主义.

教育教学指导原则是什么？

1.科学性和思想性统一原则

（1）含义

科学性和思想性统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。

（2）基本要求

①保证教学的科学性；

②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；

③要重视补充有价值的资料、事例或录像；

④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

2.理论联系实际原则

（1）含义

儒家经典《大学》告诉我们“修齐治平”，这对于我们当代人来说，有什么文化意义？

《大学》首段开宗明义：明明德，新民，止于至善。

首先目标有了：知道目标所在才能坚定不移，坚定不移才能镇静不焦躁， 镇静才能心绪泰然，心绪泰然才能思虑周详，思虑周详才能有所收获。

然后结合我们明白道理 ：世间万物皆有本原末节，每件事情都有起始终结。只有明白事物本末始终的道理，才能接近事物发展的规律。

最后找到了方法途径：物格而后知至，知至而后意诚，意诚而心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

第二段话，明德；第三段，新民；第四段，知止；第五段，知本；第六段，格物；……

大概了解大学的内容，我们回到问题上来。《大学》对当代人，有什么文化意义？

他

《大学》提纲挈领，德，诚，修身，孝，忠，信，仁，义。这是我们的文化基础。

学习“小学”有什么意义呢？朱子一言以蔽之：“于洒扫应对进退之间，持守坚定，涵养纯熟。”

小学——社会之学，处世之学。把小学学好了，你就会成为一个做事得体、落落大方的人，变得儒雅优美。

修身、齐家、治国、平天下是儒家思想的精髓，是由小到大、推己及人的主张、要求和目标。由自己的小我开始进行修身，素质达到了，把家庭搞和谐了；然后去参入治理国家；国家治理好了，那么国泰民安、天下平成。

这不仅仅是儒家单纯的政治信仰，而是人—家庭—国家—社会的自然和谐的基本步骤。平天下是终极目标，反推就是大同世界的大我要求无数的小我从自己做起，先是个人的修养提高，再到我影响亲近的少数人的和谐，然后参入到无数的家庭组成的国家治理使之和谐，最后是大同世界的实现。协调人和社会的关系是复杂的问题，儒家思想把修齐治平的主张溶入了中国人的血脉，成为中国人世世代代的精神意识和行为规范，这个文化价值观是我们这个历史悠久大一统民族的基石。

今天尽管我们处在竞争激烈变化很快的社会，但人们对诚信的认识越来越高，这就是修身的基本要求：仁义礼智信！

到此，以上就是小编对于思想教育由浅入深的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育由浅入深的3点解答对大家有用。