大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术教育专业目标的问题,于是小编就整理了5个相关介绍艺术教育专业目标的解答,让我们一起看看吧。
总目标为:
4学习通过各种途径表现艺术美,创造美。
5继续通过艺术活动使幼儿的认知,情感,智能等得到积极的发展。
参照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,我们将艺术领域教育的总目标制定如下:
1.初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美,具有对美的敏感性。
2.积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受,发展审美情感的体验和表达能力,促进人格的完善。
3.初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化,发展审美表现和创造能力。
(一)感受与欣赏目标1、喜欢自然界与生活中美的事物教育建议:和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。目标2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品教育建议:创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
(二)表现与创造目标1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。教育建议:创造机会和条
件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。目标2、具有初步的艺术表现与创造能力教育建议:尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。
艺术领域的目标
1、感受与欣赏
目标1:喜欢自然界与生活中美的事物
目标2:喜欢欣赏多种多样的艺术形式的作品
Tips:音乐与美术共同指向感受与欣赏,主要是感受,欣赏包含了感受,欣赏是有目的的,是进一步更深入的感受
2、表现与创造
目标1:喜欢进行艺术活动并大胆表现
目标2:具有初步的艺术表现与创造能力
Tips:核心是表现,创造是更独特的表现
一共4条目标,3条提到“喜欢”,强调培养幼儿艺术的兴趣。因此,要呵护幼儿天生的艺术态度和情绪。
《纲要》中对艺术领域 总目标的描述:
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 目标体系结构感受与欣赏 表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现;具有初步的艺术表现与创造能力。喜欢进行艺术活动并大胆表现;具有初步的艺术表现与创造能力。
初步学会用剪刀剪直线,弧线,螺旋线,用不同的图案进行装饰。1继续培养幼儿对艺术的兴趣。
2初步学习欣赏艺术作品,理解艺术作品的内容。
3继续培养幼儿的审美能力。
4学习通过各种途径表现艺术美,创造美。
5继续通过艺术活动使幼儿的认知,情感,智能等得到积极的发展。
到此,以上就是小编对于艺术教育专业目标的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术教育专业目标的5点解答对大家有用。
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