教育与思想文化,教育与思想文化的关系
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育与思想文化的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育与思想文化的解答，让我们一起看看吧。
孔子的思想主张和教育成就有哪些？
教育成就是：
1、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；
2、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；
4、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经典教育体系的基础；
5、他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。
总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。
孔子提出人存政举人亡政息的名言体现了古代颌导思想中的？
《礼记.中庸》道：“文武之政，布在方策。其人存，则其政举；其人亡，则其政息。”
这是孔子提出的，体现了人本思想，也就是为君之道-领导问题；用人之道-干部问题；爱民之道-群众问题，也就是“人”的问题。原指好的政令有贤人在就能施行，没有贤人在就不能施行。这与现在的重视人才是一致的。不过现代多用来强调制度建设的重要性。
“人存政举，人亡政息”体现了古代领导思想中的人本思想，它包含了三层的意思：为君之道――领导问题；用人之道――干部问题；爱民之道――群众问题。
孔子(前551年～前479年)名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村)；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。
“人存政举，人亡政息”体现了古代领导思想中的人本思想。
人存政举,人亡政息意思是说一个人在任的时候就干这个事情 当他离开了就没有人继续做这个事情了。
“人存政举，人亡政息”能够体现古人对政局变化而政策多变的感慨，希望能够摆脱这一周期律，能够贯彻好改革的思想，国家永远兴旺。
如何在思想品德教学中进行中华优秀传统文化的教育？
继承发展优秀传统文化既要批判地继承我国优秀传统文化，又要大胆地吸收和利用世界优秀文明成果，并有效地***落后文化，消除腐朽文化，大力建设和发展先进文化。发展先进文化，继承优秀文化就要坚持以先进思想为指导，以科学的理论武装学生，以正确的舆论引导学生，以高尚的精神塑造学生，以优秀的作品鼓舞学生，不断丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量。
中国近代教育目标的特点？
中国近代教育的特点：
一是国家加强了对教育的重视和干预，19世纪以后，资产阶级***逐渐认识到公共教育的重要性，并逐渐建立了公共教育系统。
二是初等义务教育的普遍实施，机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起，提出了普及初等教育的要求，并为初等教育的普及提供了物质条件。
三是教育的世俗化，与共了教育的发展相应，教育逐渐建立了实用功利的世俗教育目标，从宗教教育中分离出来。
四重视教育立法，以法治教，西方教育发展的一个明显的特点就是有法律的明确规定，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式规定和提供保证。
到此，以上就是小编对于教育与思想文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育与思想文化的4点解答对大家有用。
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