关于教育的艺术,关于教育的艺术的名言

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于教育的艺术的问题，于是小编就整理了4个相关介绍关于教育的艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 傅雷家书关于艺术教育的四字词语？
2. 什么是艺术的审美教育？
3. 傅雷家书中哪几章谈论艺术？
4. 综合素质评价艺术素养评语？

傅雷家书关于艺术教育的四字词语？

《傅雷家书》里的四字词语：一劳永逸、首当其冲、巧夺天工、颐指气使、炙手可热、倾巢而出、登堂入室、万人空巷、耳熟能详、万马齐喑、莘莘学子、深孚众望、梁上君子、休戚相关、美轮美奂、始作俑者、讳莫如深、文不加点、不刊之论、弹冠相庆、涣然冰释、大方之家、不耻下问。

趋之若鹜、苦心孤诣、明日黄花、琳琅满目、望其项背、比翼双飞、耳提面命、不易之论、豆蔻年华、青梅竹马、自食其果、发不爽、首鼠两端、如蚁附膻、气冲斗牛、如坐春风、不以为然、鼎力相助、醍醐灌顶、不足为训。

一、巧夺天工 [ qiǎo duó tiān gōng ]

释义：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。

出处：元·赵孟頫《赠放烟火者》诗：“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。”

什么是艺术的审美教育？

审美教育作为美的教育，是一种特别的教育。广义的审美教育是运用自然、社会与精神中一切美的形态对于人的陶冶，而达到人的身心的美化。但狭义的美育主要是通过艺术手段对人们进行美的教育。

美育的历史如同艺术的历史一样，同人类文明的历史一样悠久。原始社会的巫术不仅是人与鬼神的沟通与对话，而且也是人自身身体和心灵一种广义的审美教育。中国周代的六艺（礼、乐、射、御、书、数）则将美育纳入了关于人性塑造的教育体制之中。至于中国漫长历史中的教育主要是人文教育，它除了经学的内容之外，还包括了诸子百家和诗词歌赋，这都兼有美育的功能。但对于一个读书人，也就是受过教育的人来说，还必须精通琴棋书画。这却是专门的审美教育。与中国美育的历史不同，古希腊的雅典教育制度中包括缪斯教育和体育。前者是综合性的文学艺术的学习，后者是身体的健美和动作的优美的训练。...

艺术对于生活世界的功能主要是审美。审美一般被理解为超功利，因此是超现实的。当艺术和生活世界构成审美关系的时候，对艺术所怀有的态度会误解为一种静观和玩赏性的，甚至还会歪曲为一种所谓诗意的、浪漫的但空洞的幻想，如同白日梦一样。但艺术作为审美的本性绝非如此。

艺术是一种批判，故它对于世界的关系一方面是解构性的，另一方面是建构性的。在这样的意义上，艺术不仅解释世界，而且还改变世界。当然，艺术改变世界既不是作用于整个世界本身，也不是借助于自然或者是技术的力量。

艺术所试图改变的不是其他什么东西，而是人本身。因此，艺术对于生活世界的审美作用便表现为艺术对于人的审美教育作用。

傅雷家书中哪几章谈论艺术？

在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则,（学问 ）第一（艺术）第一( 真理 )第一。

　 傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（人 ） ，次为（艺术家 ），再为（音乐家 ），终为（钢琴家 ）。

综合素质评价艺术素养评语？

可以这样写评语:

1.同学：你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

2.同学：雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的一年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！

到此，以上就是小编对于关于教育的艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于教育的艺术的4点解答对大家有用。