国防教育书法大赛,国防教育书法大赛获奖作品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育书法大赛的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育书法大赛的解答，让我们一起看看吧。

1. 当代隶书名家有哪些?张又栋的书法怎样？
2. 为何以叶培贵为首的欧阳中石学生讲的挺好，但没有能写书法的？
3. 如何赏析一代名将陈毅元帅的书法？

当代隶书名家有哪些?张又栋的书法怎样？

答：当代和近代隶书名家总结了一些：

刘炳森 启功 赵朴初 沈鹏 张海 孙晓云 华人德 李刚田 储云 曹宝麟 陈振濂 何应辉 黄敦 刘正成 尉天池 石开 周俊杰 赵雁君 薛龙春 薛明辉 刘颜涛 林邦德 王镛 聂成文 张强 何昌贵 任卫星

张又栋，山东济宁人，1950年生，毕业于北京理工大学,总装备部美术书法研究院副院长,曾任国防工业出版社暨新时代出版社社长。1983年加入中国书法家协会，后应聘为中国文联书画艺术中心理事、中国书法家协会培训中心教授、北京理工大学***教授等。工隶书、楷书等，其作品多次参加全军、全国及国际书法展览，著有《隶书章法》、《隶书技法》、《书法创作大典》 (隶书卷)、《张又栋隶书成语字帖》和《张又栋隶书劝学》等，主编出版大型书法工具书《书法字海》、《书法创作大典》和《书 法大字典》等。还出版有《中华史诗》《奥林匹克史诗》和《聂荣臻诗传书法》等。

为何以叶培贵为首的欧阳中石学生讲的挺好，但没有能写书法的？

首先，这个题是个坑。所谓问题就是虚构的。其次，之所以问这个问题，起码知道欧阳中石是学问家和书法家，带了很多书法研究生；而且发问者极其不认同包括叶在内的诸多其学生的书法作品。这种困惑及类似的疑问是一种客观存在，大约有一下几方面因素：1、理论和实践的融合是非常大的难题，结合不了是常态，结合的好是极少数。2、理论具有作用力，在不能理解运用理论时，理论发挥的指导作用肯定是反向的。很多人讲起来头头是道，做起来完全两样。3、名师不一定出高徒，各行各业皆然，书法尤甚。4、写字是书法创作，属于艺术，偏于形象思维；理论是研究性工作，诉诸理性思维。由于书法的特殊性，没有大学问成不了大书法家。但有大学问不一定成为大书法家。5、受现代艺术理论影响，一些有现代艺术思维的人的书法作品与传统书法有一定距离，更难被理解和接受。学院派尤其如此。

仅代表个人意见，不敢妄评中石先生及学生。书协***不一定非得书法很好，教育部长不一定非得教学第一，袁隆平种稻无二却并非农业部长一样，你我希望的是：只要他能正统系统的把书法传播好传承好就行了。功成不必在我，才是大胸怀。往往拘泥于字好与不好不合适。国外的许多国防部长从来未服过兵役又怎么解释呢。写的有点乱，酒后胡乱言。不妥之处，切莫当真。谢谢。

如何赏析一代名将陈毅元帅的书法？

1936年冬，陈毅旧部下陈海叛变，利用自己特殊身份引诱陈毅等人下山。陈毅不知是计，当他们来到县城，察觉有危险，在一妇女的帮助下撤回梅岭，潜伏莽丛间2o多天。敌人因搜捕不到，放火烧山。因担心不能脱险，写下了带有绝笔性质的诗《梅岭三章》(见图一)。藏于棉衣内层。

陈毅元帅书法雄浑豪迈，飘逸洒脱。把他那舍生取义，视死如归的精神通过诗词和书法，表现得淋漓尽致。

《梅岭三章》刻有诗碑，现在建于江西省大余县梅关乡梅山村黄坑北侧山坡上(见图八)。

《梅岭三章》诗的内容如下:

陈毅。"一九三六年冬，梅山被困(围)。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。″

断头今曰意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年，

到此，以上就是小编对于国防教育书法大赛的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育书法大赛的3点解答对大家有用。