古人艺术教育,古代艺术教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古人艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍古人艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代音乐教育的传统？
2. 为美育奠定思想教育的古代教育家是？
3. 举出一个重视艺术教育的事例？

中国古代音乐教育的传统？

第一种就是比较传统（传统不代表不先进），一般学院派的人的练法，就是脚踏实地的从中音慢慢拓展到高音再到超高音，平常会练比较多的歌，很在意表达

第二种，这种就是有点像解剖，把一个东西非常很多步，比如说先练头声然后练胸声然后混声咽音什么的，还有一些就是干脆给你说肌肉声带了

我国音乐教育历史悠久、文化灿烂，产生并发展于古代。中国古代音乐教育内容丰富，在音乐教育史上占有重要的地位。由杜学元教授主编、何玉教授著写的《中国古代音乐教育史》是一本详细记述我国古代各朝代音乐教育概况、研究我国古代音乐教育形成和发展历史过程的艺术教育类通史性著作。本文介绍了该书的选题价值、研究内容、逻辑关系、时代特征、理论和实践价值等，并对该书进行了客观的评价。

我国音乐教育历史悠久、文化灿烂，产生并发展于古代。中国古代音乐教育内容丰富，在音乐教育史上占有重要的地位。由杜学元教授主编、何玉教授著写的《中国古代音乐教育史》是一本详细记述我国古代各朝代音乐教育概况、研究我国古代音乐教育形成和发展历史过程的艺术教育类通史性著作。本文介绍了该书的选题价值、研究内容、逻辑关系、时代特征、理论和实践价值等，并对该书进行了客观的评价。

为美育奠定思想教育的古代教育家是？

孔子奠定了中国古代美育的思想基础，并在封建社会形成中国的美育传统。

中国的美育在西周时期已经开始，周公“制礼作乐”，孔子创立了，以“六艺”——礼、乐、书、数、射、御的教育体系。乐，实际指美育，体现出美育思想。孔子奠定了中国古代美育的思想基础，并在封建社会形成中国的美育传统。

举出一个重视艺术教育的事例？

右脑是艺术脑和创造脑。

对右脑的开发训练不够，具体表现是这样的，谢佐齐教授说：“中国的教育非常严谨，培养的学生抽象思维能力比较强，笔试成绩大多非常优秀，但解决实际问题的能力、动手能力和表达能力就比较差了。”所以就会出现中国孩子适应不了留学生活的现象。

在中国古代有四***明，人们其实是很重视艺术教育的。在周朝，学生要掌握六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。

但是现在，艺术教育基本上处于被忽视的状态。著名美籍华裔科学家从1980年开始多次回国，倡导科学与艺术相结合，1993年和1995年两次在北京召开《科学与艺术研讨会》，参加者有科学家和艺术家。李政道认为：“下个世纪就是这两者汇合的顶峰”。

我国著名物理学家钱学森的名言是：“科学家不是工匠，科学的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学。”

著名物理学家爱因斯坦在谈到物理学的研究时，一再强调“想象力比知识更重要”。

到此，以上就是小编对于古人艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于古人艺术教育的3点解答对大家有用。