大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于思想稳定教育教案的问题,于是小编就整理了5个相关介绍思想稳定教育教案的解答,让我们一起看看吧。
写好思想政治教案,我的体会是:
一,本人基楚好,日常喜欢学习,知识丰富,見多识广,这样写出来的内容生动,听(阅)者喜闻乐見。
二针对性强。作政治思想工作要有的放矢,不讲或少讲官话、套话、空话,不要让别人听后厌烦。因此,要多深入调查研究,掌握第一手资料,避免内容空洞或歪曲事实真象。
三,认真备好课。讲课材料要有逻辑性,系统性,要简明㧪要,使人听或看的明白。
四,思想政治工作人员也是灵魂工程师,本人要正直,实事求是,就事论事,不能上纲上线,不能借机攻击或讽刺挖苦,要尊重每一个人,以表揚人为主,以宣揚正能量为主。这就是我从事十多年政治思想工作的体会。其实探讨起来还很多,政治思想工作也是一门科学。
《马克思主义政治经济学概论》《马克思主义基本原理概论》《马克思主义哲学》《习近平新时代中国特色社会主义思想》《治国理政》《高中思想政治可以这样教》 《思政课教师专业成长与课堂教学》《新时代教师职业行为准则》《中学思想政治教学设计与案例研究》《中学思想政治教学设计》《核心素养导向的课堂教学》等。
依据我们对思想品德结构的理解而划分为三个方面:①思想、政治、道德准则或规范方面的目标;②思想品德心理发展的目标;③思想品德能力方面的发展目标。
德育实施的序列应与思想品德形成发展序列相结合,循序渐进,因此在思想政治道德准则的教育目标的排列上按照道德──思想──政治的顺序。
道德品质、思想品质、政治品质互相联系,互相渗透,尤其是思想品质应包括政治思想内容,思想品质和政治品质很难严格区分,故在目标的表述上将二者结合起来。
活动目标:
2、阅读中能关注语气词所表达的情感。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
2.愿意用完整的语言表述故事中的语句。
3.幼儿对绘本故事情节感兴趣。
二、活动准备:
动物头饰,《小兔借尾巴》课件。
三、活动过程:
(一)谈话导入,激发幼儿的兴趣
1.教师:“小朋友,今天我们班来了一位小客人,你们想不想见一下啊?”
2.出示动物图片,请幼儿回答。
教师:小朋友都认识这只可爱的'小兔
作为一名工作20多年的语文老师,我觉得教案是上好一堂课的基本保障,只是这形式有待商榷。
最原始的教案就是手写教案。那个时候写在教案本上,还要规定每个课时写多少页,每个学期写多少个课时。一学期下来,常常会写厚厚的两本教案,费时费力,还惹得老师们怨声载道,大部分老师写教案都是来应付检查,很少用来为教学服务。
后来,可以使用电子教案。老师们在网上下载再打印出来。但是问题又来了,部分老师会进行认真的调整,进行二次备案,却有少部分老师确实应付了事,这就导致上课无教案。课上完了,再在打印的教案上草草地画几笔。
再后来把教案写在书上。现在我们学校是要求老师们把教案写在书上,这样即方便了老师上课,也可以应付检查。
这样做,老师上课的确方便多了,不用一面看教案本儿,一面看书。有一个小小的问题,就是教案写在书上,依然要求环节齐全,有目标,有重点难点、导入、新授、总结、板书、反思……那么书上就写的密密麻麻的,老师们看书上的文字就有些吃力。
不管教案写在哪里,以什么方式呈现,只要为教学服务,为学生服务,老师们只要能够真正做到认真备课,认真反思就行了。
手写教案有存在的意义!
老师每上一节课,都要对该节课的内容进行备课,这里的备课不仅仅指写教案,而是要对学生进行备课,对[_a***_]教法进行备课,对上课内容进行备课,还要背备好课后反思,而这些内容最好反映在教案上,这些内容就需要教师手写。
老师手写教案,正如演说家的演讲稿一样,虽然演说家在演讲时未带手稿,但他们的手稿也是经过了反复的修改,把演讲的流程、内容和可能出现的情况都罗列在纸上,然后经过多次演练才会登场。老师上课也一样,面对不同的学生,同样需要手写教案,并不断对教案进行修改,只有这样才会让课堂更精彩。
目前,很多老师习惯用PPT给学生上课,备课也是电子教案,老师这样备课可以节约很多时间。但电子备课同样需要老师花很多时间去撰写,并不是从网上***粘贴就可以了。有的老师写教案是为了应付上级检查,而没有认认真真备课,总认为自己教了这么多年的书,哪里还需要备课呢?其实,这是老师对备课理解不透的原因造成的。
有的老师的手写教案也值得借鉴,他们在课本上写教案,到处都是密密麻麻的笔记,老师的课本也就变成了教参,这样更利于教师的教育教学,我很赞同这种做法。
如果只是为了应付检查而写教案,这样的教案不写也罢。
到此,以上就是小编对于思想稳定教育教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于思想稳定教育教案的5点解答对大家有用。
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