当代思想教育,当代思想教育理论与实践研究 2023.8

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当代思想教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍当代思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 朱熹儿童教育思想对当今学前教育有什么启示？
2. 康有为的学前教育思想？
3. 媒介传播对当代大学生的教育手段及影响力如何提升教育效果？
4. 中国近现代史学前教育的发展及思想的启示？
5. 在我国古代，哪些教育方式值得我们借鉴？

朱熹儿童教育思想对当今学前教育有什么启示？

朱熹的儿童教育思想主要是他的按年龄分段教育的思想，8岁以下是小学段，8-15岁是大学段，小学学习洒扫应对，行其事，大学学习内在道理，明其理原始社会的教育主要是公养公育制度，教育在生产生活中进行，学习生活规范和生活经验

康有为的学前教育思想？

康有为强调学前教育的重要性，他认为孩子在幼儿园时期接受的启蒙教育对其一生的发展至关重要。

他提倡通过培养孩子的道德品质和社会责任感来促进其综合发展，强调幼儿期的教育应注重个性化、因材施教和激发学习兴趣。

此外，康有为还强调家庭教育的重要性，提倡家长在孩子成长过程中扮演积极的引导者和榜样。

他的学前教育思想强调培养孩子的德、智、体等方面的综合素质，注重教育的全面性和系统性。

康有为学前教育思想包括：

A、儿童公养公育的思想

B、创立人本院对孕妇进行胎教的主张

C、在《大同书》中阐述人本院的设计和环境要求等内容

D、“务令养儿体、乐儿魂、开儿知识为主“的教育宗旨

E、主张五育并举的教育方针论

虽然这些思想康有为未能实现,但在思想上有冲破封建传统学前教育的进步意义。

媒介传播对当代大学生的教育手段及影响力如何提升教育效果？

1. 媒介传播对当代大学生的教育手段及影响力可以提升教育效果。
2. 媒介传播可以通过多种渠道向大学生传递教育信息，例如电视、互联网、社交媒体等，这样可以让教育***更加广泛地传播和获取。
同时，媒介传播还可以提供多样化的教育内容和形式，满足不同学生的学习需求和兴趣，激发他们的学习动力。
3. 媒介传播还可以通过互动性和参与性的特点，增强学生的参与感和学习体验。
例如，通过在线教育平台，学生可以随时随地进行学习，可以与教师和其他学生进行交流和讨论，提高学习效果和互动性。
此外，媒介传播还可以提供丰富的多媒体***，如图像、音频、视频等，使教育内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 媒介传播还可以扩大教育的影响力和覆盖范围。
通过媒介传播，教育可以跨越时空的限制，不受地域和时间的限制，使更多的学生能够接触到高质量的教育***和知识，提升他们的学习水平和综合素质。
5. 总之，媒介传播对当代大学生的教育手段及影响力的提升可以使教育更加普及、多样化和互动化，提高学生的学习效果和学习体验，促进他们全面发展和成长。

中国近现代史学前教育的发展及思想的启示？

纵观我国学前教育课程的发展史，学前课程从无到有，从完全照搬国外模式，到进行初步的中国话探索以及独立探索。都在改革中稳步发展，改革和发展是始终是一条主线。学前教育课程。在继承眼睛的基础上进行了创新。学前课程必须落实到课程实践之中。学前课程将去构建幼儿园，家庭和社区在内的一体化课程体系。

在我国古代，哪些教育方式值得我们借鉴？

谢谢你的提问。

中华文化源远流长，博大精深。文化中的教育思想也是非常丰富。其中有些教育方式是值得现代教育借鉴的。

孔子提出因材施教，注重个性差异，不愤不启 不悱不发，善于启发诱导，学而不思则罔，思而不学即殆的学思结合；提出学习与行动相结合的方法。这些对现代的教育作用很大。

荀子提出强学力行，认为不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；虚一而静，即是学习一要虚心，二要专一，三要安静。

庄子在教育方式上用形象[_a***_]给学生插上翅膀，注重寓言在教学运用；提出任其本性，树立教师育人的生本思想。

墨子提出主动施教，坚决反对教师“弗问不言”、“待问而后对”。提出平民教育，提高全民素质。

王充提出诠订于内，事有证验，以效实然。即是指理论必须符合客观事实，必须通过实际效验。

颜之推编写的《颜氏家训》对当今教育有很大的借签作用。他提倡虚心务实，反对骄傲浮夸，不学无术；博闻广记，扩大知识范围；勤勉惜时，努力学习，珍惜学习时间。

柳宗元的顺天致胜发展观符合人类自身发展规律，这对当今追求功利主义教育有很大的借签作用。

胡瑗创立分斋数学，实施因材施教，主张广普及教育，实施寄宿制办学。他的教育理念至今都沿用。

到此，以上就是小编对于当代思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于当代思想教育的5点解答对大家有用。