生存思想教育,生存思想教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生存思想教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍生存思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 一个民族赖以生存和发展的精神支柱和民族文化，最本质最深刻的内容是什么？
2. 中国传统文化中的生存主张是什么？
3. 儒家思想和西方丛林法则谁更适合生存？

一个民族赖以生存和发展的精神支柱和民族文化，最本质最深刻的内容是什么？

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 一个民族发展历程中一脉相承的精神特征或思想意识，是在民族的延续发展过程中逐渐形成的、不断丰富、日趋成熟的精神，它总是与一个民族的历史文化血脉相连，是民族文化传统不断积淀和升华的产物。

任何一个民族的民族精神都与该民族的传统文化有着水***融的联系。马克思主义认为，人们创造自己的历史，并不是随心所欲地进行创造，而是在直接碰到的既定的从过去继承下来的条件下从事创造，文化精神的创造也是如此。

任何特定的民族精神，“都具有由它的先驱传给它而它便由此出发的特定的思想材料作为前提。”不同时代的民族精神都是对上一时代的民族精神的某种继承。不同的历史阶段、不同社会形态下民族精神所具有的共同性的一面，则是继承性的依据。

一个民族赖以生存和发展的精神动力和民族文化最本质、最深刻的内容是民族精神。

民族精神是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。

民族精神之所以是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑，一方面是民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，更重要的是它随着时代的变化而不断丰富，具有鲜明的时代性和先进性。

中国传统文化中的生存主张是什么？

中国传统文化中蕴涵着丰富的人本共生思想,主要体现在三方面:以“和为贵”的人本共生价值;“和而不同”人本共生原则;以“天人合一”的自然共生观,“仁者爱人”的社会共生观,“修身养性”的身心共生观,为主要内容的人的共生性关系内涵。当前全球性问题日趋严重,人类面临重大生存考验,挖掘这一思想对积极保护地球家园,构建和谐世界有重要意义。

儒家思想和西方丛林法则谁更适合生存？

待得***先生明白就里、恍然大悟时分，适逢改开初期 —— 与美国交往皆富裕，反之皆贫困。必须韬光养晦啊！

接下来，将近四十年的和平、发展、进步，既见证了中国圣贤的大智若愚，亦验证了丛林世界的弱肉强食，更证明了自嗨“厉害啊我的国”的不合时宜。

准确地说，胸无点墨，心浮气躁，欲以领会儒家思想的***奥妙，颇难。

历史时期不同，地点不同，游戏规则当然不同。

儒家思想能够在中国存在两千多年，必然有它的合理性；儒家思想规范了社会各阶层活动的范围，维持了社会的稳定；儒家思想中的“大一统”也避免了国家的分裂。

儒家思想讲究的是“担当”，是“国家有难，匹夫有责”；儒家思想讲究的是奉献，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

儒家思想的文化基因来自于农耕文明——农业生产农业收成是一年的事儿；换言之，农耕文明需要的家庭的稳定，是父子之间的传承，是家族的和睦，并非是竞争。

西方的丛林法则也不是与生俱来的；十四世纪以前的西方社会同样是没有竞争的，有的只是王位继承引发的战争，有的是宗教大于王权的战争，有的是黑暗的中世纪。

丛林法则，学名是“社会达尔文主义”，开始于英国工业革命前期——新兴的资产阶级要争夺话语权参政议***，才开始鼓吹竞争。

丛林法则，后来演变成了大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的无情斗争，资本进入社会，浑身上下都是血淋淋的铜臭味，这就是丛林法则。

现在的西方发达国家，也并非完全是丛林法则，还有不少法律法规来保护弱者，遏制恶意竞争，比如说美国的反对种族歧视等等。

游戏规则都有时间地点的限制——不同的地点不同的游戏规则也是不一样的；足球比赛不可以“手球”(守门员除外)，英式橄榄球可以手足并用。

到此，以上就是小编对于生存思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于生存思想教育的3点解答对大家有用。