平等教育思想国外,平等教育思想国外研究现状

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于平等教育思想国外的问题，于是小编就整理了3个相关介绍平等教育思想国外的解答，让我们一起看看吧。

1. 卢梭所培养的自然人 实质上是反对公民教育的？
2. 夸美纽斯作为近代西方的一个大教育家，为什么他的教育目的是“为来世生活做好准备”？
3. 欧美教育和国内教育的本质区别是什么？

卢梭所培养的自然人 实质上是反对公民教育的？

并不矛盾。自然主义教育思想是在封建危机资本主义革命时代已经到来，但是封建专制还没有倒台的政治前提下提出的革命主张，他反对培养国家公民，主张培养自然人，反对儿童阅读书本，主张儿童亲生活动，他反对国家学校教育制度，提倡家庭教师，实施教育，反对压抑，主张给儿童自由，但是这只是卢梭的一个方面，

如果，资产阶级建立起了自由民主平等博爱的新社会。

卢梭主张新型公民教育主张国家建立制度培养良好公民他对于良好的社会制度充满着幻想。

卢梭说的，自然人是地位独立自主的人他能够独立地，体现自己的价值，公民，一切依赖于，专制社会，失去自身的价值，在自然，秩序，上，所有的人都是平等的公民是有等级的，自然人是自由人，无所不，无所不能，而国家的公民 是一种被困于自己职业当中的人，失去了自由，自然人是自食其力的人，他能够靠自己的劳动所谋生，而公民是依靠他人的劳动成果所谋生，这样自人就是资本主义社会生活当中的新公民，根本上两者并不冲突

夸美纽斯作为近代西方的一个大教育家，为什么他的教育目的是“为来世生活做好准备”？

个人观点，仅供参考。

他早年就失去了父母和两个姐姐。通常来说，一个失去至亲的人不忍承认永远失去，难免对来世抱有一定的希望，就像一些人相信死去的亲人化成天上的星星一样，他会相信来世，相信自己的亲人还有重为人的机会。捷克是个重视宗教的国家。他的学习是受兄弟会支持，从小受教会照拂与熏陶，宗教观念浓厚。他在德国的赫尔伯恩大学学习哲学和神学，那里盛行加尔文派思潮，宗教的思想对他影响更是深入骨髓。他还担任过兄弟会的牧师和教师，相信来世一说，就显得自然而然了。1621年，西班牙带来惨无人道的战争。1622年，他的妻子和孩子在瘟疫中丧生。他痛恨社会不公正的制度，为广大贫苦人民的悲惨生活悲愤不已。然而现实希望渺茫，只好期盼重生之后的美好生活，也是当时人们普遍的自我***。夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。其实，他的目的主要是拯救黑暗的统治和人民，并不全是为来世生活做好准备。

欧美教育和国内教育的本质区别是什么？

欧美教育和国内教育的本质区别可以从多个方面来分析和探讨。以下是几个显著的差异：

1、教育目标不同

欧美教育的主要目标是培养学生的创造力、思考能力和独立性，强调培养学生的自主学习和自我发展能力。而国内教育则更加注重学生的知识积累和考试成绩，强调学生的遵从、顺从和执行力。

2、教学方法不同

欧美教育注重发掘学生的潜力和特长，***用互动式教学和探究式学习，注重学生的自主学习和自我发现能力，鼓励学生思考和表达独立思想。而国内教育则以讲授、传授知识为主，偏重教师的教导和指导。

3、父母教育观念不同

在欧美国家，家长普遍认为孩子的个性和兴趣是非常重要的，应该允许孩子自由探索和尝试。而在国内，很多家长则更注重孩子考试成绩、升学和前途，会对孩子的课外活动、兴趣爱好等进行比较严格的限制和控制。

我觉得欧美教育和国内教育的区别有以下几个方面：

教育思想：欧美教育强调学生的自主性、创造性和实践能力，注重培养学生的思维能力和批判性思维；中国教育强调知识的传授和记忆，注重学生对知识的掌握和应用。

教学方法：欧美教育注重互动式教学，鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，教师更多的是引导和辅导；中国教育注重传统的讲授式教学，教师是知识的传授者和学生的引领者。

学制和课程设置：欧美教育的学制相对灵活，学生可以根据自己的兴趣和能力选择课程和专业，课程设置更加多元化；中国教育的学制相对固定，学生需要按照一定的课程安排完成学业，课程设置相对单一。

考试制度：欧美教育注重学生的综合素质和能力，***用多种考核方式，如论文、演讲、小组讨论等；中国教育注重学生的知识水平和应试能力，***用单一的笔试考试方式。

教育***：欧美教育的教育***相对丰富，学校设施、图书馆、[_a***_]室等都比较完备；中国教育的教育***相对匮乏，学校设施和教育设备不够完备。

哪一种更好呢？

到此，以上就是小编对于平等教育思想国外的问题就介绍到这了，希望介绍关于平等教育思想国外的3点解答对大家有用。