新奇的国防教育,新奇的国防教育有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新奇的国防教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新奇的国防教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 晚清以来的书法新潮流碑学与金石学是一回事吗？
2. 我国学生的创新能力不足，与僵化的应试教育有关吗？
3. 如何帮助新战士适应军营？

晚清以来的书法新潮流碑学与金石学是一回事吗？

肯定不是一回事。

简单讲，金石是指刻在或浇铸在金属之上的铭文。

碑学是指刻在石碑上的记事文字。两者相距甚远。

金石篆籀味浓厚，碑刻刀味十足。虽然它们的产生与毛笔截然相反，却对毛笔书法的发展提供了不可估量的影响，对拓展和丰富毛笔书法的艺术水准，有着不可替代的深远的历史意义。

从字面上讲，金石学即是研究青铜器文字和碑刻文字的一门学问，碑学即是研究碑刻文字的一门学问。所以金石学包含了部分碑学的内容。金石学通过考证金石文字，所得出的结论往往可以对历史起到补充的作用，所以金石学跟史学更为接近，而碑学更侧重书法领域。

金石学兴起的年代大概在宋代，欧阳修是奠基者，赵明诚的《集古录》是较早的金石学著著，清代随着诸多金石文物的出土而金石学大兴。碑学则是清代阮元提出，代表作《南北书派论》和《北碑南帖论》，较为著名的碑学论著还有包世臣的《艺舟双楫》和康有为的《广艺舟双楫》，而这些碑学论著都是在书法的角度来展开的。

所以，题目中所提到的碑学和金石学是不是一回事，答案是否定的。当然不是一回事，但二者有重合部分。书法中提到的往往是碑学、碑派，金石学则较少提及。

金石学之说，金：应指的是金文，为西周浇铸或锲刻在青铜器上的文字，多出现于钟、鼎等青铜器皿上的铭文。石：石鼓文，我国出现最早的一种刻石文字，因其铭文是锲刻在石鼓之上，故称石鼓文。

甲骨文、金文、石鼓文是我国最早的文字；金、石相扑相承，开秦篆之先河，对后世影响巨大，历来备受书家赞赏，故有金石、金石气之说。

碑：乃金、石文之后的摩崖、墓志、造像记、碑碣书法的一种风格，应和金石之学是捷然不同的两个慨念。清代吴昌硕晚年篆书作品追求“力”和“气”显示出浑穆雄强之美，用笔线条劲圆润，渗透浓厚的金石之气，给书法作品又增添了活跃气氛。

仅个人浅识：

何为金？铜者为金，是指殷商周的青铜器，所以金文就是篆刻在青铜器上的文字，比如史墙盘，后母戊方鼎，大盂鼎等等。

何为石？碑者为石，石鼓，山体摩崖也为石。所以石文就是指最早的石鼓猎碣，泰山石，峄山碑，礼器碑，玄秘塔碑等等石刻作品。

所以金石二字所指就是金文和石文，人们欣赏由于铸造篆刻，风化，捶拓磨损等原因造成的剥泐感，力感，古厚沧桑感进而形成一种文化。

清朝所提倡的碑学人物有阮元，包世臣，康有为，他们所提倡的是汉碑和魏碑。金石学早在宋代赵明诚金石录早已有之，他的范围更宽泛，包括众多以金，石为载体的书法作品。两者是***包含关系，有很大的共通性。

有人问我，晚清以来的书法新潮流碑学与金石学是一回事吗？

应该说，这是两个完全不同的概念。主要的不同可以从概念、形成历史、主导人物这三个方面谈起：

一、概念不同

金石学和晚清以来所形成的重视金文等碑学书法的创作实践是两个不同的概念。前者是作为一个学问而存在的。后者是一种重视碑学书法学习的书法实践而存在的。

它们俩的关系就好像《红楼梦》和红学一样。作为文学作品的《红楼梦》本身是一本***罢了。而后者是根据这部***以及种种作者未在作品中明说的事情而研究、探讨、考证所形成的学问，这就是红学了。

因此，我们可以以这样的思路来理解碑***流和金石学的关系。

二、形成的历史不同

金石学的前身是考古学，所以从这个属性来看，他还是属于研究一类的学问。从形成的历史来看，金石学早在宋代就已经产生，宋代著名的文学家、苏轼的“老师”欧阳修是最早的金石学研究者。后继者如李清照的丈夫赵明诚是宋代金石学后学。而赵明诚率先在《金石录》中使用“金石”一词，因此后世皆以此词称呼该学问。

我国学生的创新能力不足，与僵化的应试教育有关吗？

我不太赞同“我国学生创新能力不足”这个观点，这只是一个刻板印象，或者说是一种来自成年人的偏见。我们的学生创新能力很强，只是学校和社会极度缺少展现他们创新能力的舞台。

就像之前流行的“杜甫很忙”一样，单单从这小小的一点作深入的探究，就能知道，即使是在极度压抑“个性”的教育环境下，学生们依然能以自己可以触摸的到的方式，来表达自己新奇的想法。翻开他们的教材，许多有趣的东西，都是一种压抑环境下的宣泄，在这些宣泄中，蕴含着学生无穷无尽的创造力，创造力是创新能力的前提。

所以我与很多人看法不同，我认为创新能力和应试教育虽然有联系，但是两者之间并没有直接的线性关系。所谓的“应试教育”，本质是当下的社会生产力下，为了适应当下社会生产力而形成的产物。换句话说，当下的教育，是服务于当下的社会的，没有脱离社会的教育。所以是社会发展水平决定教育水平，教育水***作用于社会发展。

而创新能力这个东西，是社会发展到一定水平之后，必然要依靠的东西，否则社会将不会继续发展下去。

我们当前还处于发展中的阶段，重学习轻创新也是可以理解的。知识积累是创新的必需条件，而我们的学生，即便是在世界范围内来说，知识的积累也都是很好的，所以我们的学生是有创新的本钱的。只不过，国家发展建设的初期，更注重的是脚踏实地，只有把基础夯实的无比牢固，才有资格去天马行空。

反感听到反映个人缺点的意见，听了就像嗅到了臭狗屎一样非常恶心，恨不得即刻撕碎传播人的嘴巴，何况需要自己说自己短处……这是本来爱好面子的劣根。不行装行要面子，从古至今的典型例子还少吗？

创新能力足与不足，看世界诺贝尔奖情况，看世界科学发展状态，看亚洲……自己说行是不算数的，必须客观得到承认：实力足啊！

当年那些精英我们谈起来则是爱国海外归来等等，我们半个多世纪，自己独创的誉满世界的获得公认的科技成果，如何其多呢？

可能又捅到面子的痛处了，难堪是必然的，难堪的结果有两种，一是继续护短，二是日三省之病根究竟在哪？找到它不讳疾忌医，甚至治病于未病入膏肓，则奋起还是指日可待的……

从哪能看出创新力充足的例子呢？包括数据。反之，自然就是不足。好比中国年轻人啃老的多吗？啥叫啃老？标准是什么？谁定的标准？有数据吗？不敢正面回答，本身也是一种“答案”

我国教育是大国，但不是强国。从世界大学排名，我国大学排名是靠后的，钱学森死前发问：我们为什么培养不出诺贝尔奖的人才？是令人深思的。

应试教育是其中原因之一，我认为更重要我国教育与世界科技潮流，与国家急需突破的科技紧密联系不夠。培养了一批“大众化”人才，尖端人才很少，这和美国大学比差距很大。如哈佛大学培养出诺奖有110名；哥伦比亚大学获诺奖有96名；芝加哥大学获诺奖有100名；麻工理科获诺奖有***名；加州理工大学获诺奖有110名；斯坎福大学获诺奖有80名…。

美国大学与企业和科技机构有紧密联系的，这些企业（如通用公司等这样大企业），机构为大学投入大量资金用于为自己企业和国家军方服务的。上述大学中，有的为制造先进战机，有的了开发新材料，核材料等，使美国在军事上，尖端科学领域一直能保持领先至少十年的地位。

所以我国教育制度，必须好好改革，才能培养出尖端学科人才。还是[_a***_]分数，升重点中学，大学的入学率，不加强对学生创新能力的培养是不行的。

我感觉教育的方法有所不同 我国的教育多数是老师教学生 在国外的一些科目老师和学生一起讨论 在无数结论产生之前 往往老师也不知道哪一个答案是最佳答案 我记得小时候上学的时候 老师永远有一个标准答案 学生必须按照既定轨道去思考 这样就限制了学生的想象力 包括在家里 父母的话有这不可挑战的权威性 现在仔细回想一下 很多时候父母也未必是正确的 学生的创新能力还要靠自己的悟性

如何帮助新战士适应军营？

我也是从新兵时候过来的，说说我的感受，作为一个从地方来到军营的新战士，肯定会有极其大的不适应，在家我是少爷，衣来伸手，饭来张口的，来到部队以后，感觉整体差距很大，虽然在家很憧憬部队的生活，但是每天早晨的起床叠被子，每天的跑步体能，每天的军姿训练，让我感觉到前所未有的恐惧，下面结合实际，总结一下新兵时期出现的思想状况。

一，想家关，作为一个从来没有离开过家的人，突然从家庭的微暖来到一个陌生的环境，而且每天的生活让你感觉极其不适应，因为人遇到挫折以后就会想起以前的幸福的日子，我也是，刚来到部队，虽然刚开始比较新奇，到久之会产生想家的心理，记得当时没有电话，都是给家里写信的，很难受，当时我的班长排长作为一个老大哥一直开导我，给我做思想工作，引导我，毕竟也算个男子汉了，应该有男子汉的责任了，军人的责任，舍小家为大家，慢慢的军营的文化吸引了我，带着我真正的融入这个集体。

二，苦难关，新兵刚来会有思家的情绪，但随着训练量的变大，各项军事技能的考核，对一个刚来军营的人是一个极大的考验，每天的跑步，战术，手榴弹，力量练习，磨砺着每一个新战士的意志力和忍耐力，身体每天都会有新的伤口，手上会慢慢留下老茧，整个人不再那么的稚嫩，军营有这么一句话，自己选择的路，爬也要爬完，军营也会有思想政治教育课，充实我们的内心，当我们真正学会坚持，不抛弃，不放弃 。

三，考核关，等你真正坚持到现在的时候，我相信你已经成为一个优秀的***战士了，可以说度过了新兵连的最艰难的时刻，最后的关头就是验收你新兵三个月的经历，收获你三个月的成果。

当兵这么久了，我相信这么一句话，任何苦难挫折都是我成长的助力，正确面对考核，不管最后成绩与否，都是你军旅人生的收获，加油吧！ 最后，还是说一点，结合现在带兵实际，还是以情带兵，文明带兵！谢谢

新兵入伍后，新兵急需家长做的三件事，这样能更好帮助新兵度过新兵连。

第一，及时接听孩子入伍后的第一个报平安电话。

新兵入伍后，部队要求每名新兵必须跟家长打电话报平安，以前报平安是信件，现在都是电话报平安了。所以，新兵到队后，新兵家长要保持电话开机，随时准备接听孩子的平安电话。

第二，给孩子亲手写一封家书。

有人认为，现在已经有了电话和微信等现代通讯方式，居然还让我们写信，孩子看了父母的亲笔信后，见字如面，会给他注入一股无形的力量和动力。我是从新兵连闯过来的，而且五次到新兵连训兵，对家书给新兵带来的动力深有体会。

第三，给孩子寄些家乡土特产。

大多数孩子都喜欢吃和玩，到了部队伙食虽然很好，但肯定没有家里的饭可口，妈妈做的饭香。所以，给刚入伍的孩子寄一点家乡的土特产，或者孩子爱吃的东西，不管是什么东西，也不需要太贵重，但一定是孩子平时喜欢的而且一定是家乡的，孩子会睹物思人，会感爱到父母无私的爱，感到自己远方的亲人一直在关注和关心自己，也会让孩子安心工作，刻苦训练，早日完成一个青年向合格军人的转变。

本人当兵十六年，带过五年新兵连，如有新兵方面问题可以关注并私信我，一定回复。

新兵战士怎样快速适应军营，并不是说等进了部队再适应，进了部队连电话都没收了，也很少有联系家人的途径了！

那么参军之前我们先了解什么是真正的部队生活！

第一，准新兵同志，先忘掉电视剧和电影里的军旅题材内容，里面大多的内容不够真实！

刚进部队的新兵不是你想的那样自由，那样心口直快！

新兵是一张白纸，刚到部队什么都要学习，新兵连主打训练和体能！更不上节奏的要吃亏，调皮捣蛋不听话的要吃亏，新兵连一开始就会告诉你们，你们是一个团体，什么是集体荣誉感？就是一人犯错全班吃药，让你们时时刻刻想着的是集体而不是个人！

新兵也没法和女兵聊天谈地，也许你的部队连母猪都看不到！还女兵呢！

那么在入伍之前我们要学习一些什么样的基础知识呢？

第一，打背包，最基础的！

在家没事练习，到了部队就熟练了，不要等到半夜紧急***弄个最后一名才知道后悔！

第二，练习军姿，高中军训都有学习，但是部队要求更高，时间也越长，先练习后对自己有好处！

到此，以上就是小编对于新奇的国防教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于新奇的国防教育的3点解答对大家有用。