封闭思想式教育,封闭思想式教育的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于封闭思想式教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍封闭思想式教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么样的教育叫愚笨教育？
2. 怎么看待同性恋人群说非同人群思想封闭？
3. 我们该支持还是该反对全封闭式教育？

什么样的教育叫愚笨教育？

愚化教育，比如朝鲜就是，就是让民众接触不到新鲜事物，思想封闭，只听从他的指挥，比愚化教育更严重的是奴化教育。最愚蠢的教育方法就是打击孩子的自信心和自尊心，不断地批评孩子，不尊重孩子，并且希望以此方式来激励孩子，让孩子能够获得进步。但实际情况往往适得其反，打击孩子，非但不会让孩子的自尊心受到激励，反而让孩子自尊心越来越敏感脆弱，性格也变得越来越自卑，对学习也往往不再上心了。

这种方式是很多家长还在***用着的愚蠢的教育方式，他们往往不会鼓励孩子，即便孩子获得了较好的成绩或者进步的时候，家长也只是说不要觉得考了一次好的分数就多么的了不起了，你接下来还要面对很长的路呢，高考还是有很大的距离的。

家长都觉得这是能够有效防止孩子骄傲的一种手段，但是对孩子来说，他花了那么多的心血，花了那么大的功夫所取得的成绩，在父母的面前却是一文不值的。这就会极大的打击他的信心，让他在学习方面失去动力。

并且平时哪怕孩子出现一个小的错误的时候，父母都往往会喜欢以最严厉的呵斥或者责骂来批评孩子。而这种呵斥和责骂，父母认为这是很有必要的，因为能够有效的让孩子的自尊心受到***，从而让他在此后发愤图强，为了维护好自己的自尊心会更加努力。

一次两次这样的批评确实能够有效的激励孩子，多了对孩子而言他就无法承受这么大的负担了。所谓一点点小小的压力对我们而言是动力，但压力也实在太沉重了，只会把我们压得粉碎，这种批评也是如此，少量的批评使人进步，大量的批评会让人很是受伤失去信心。

想让孩子能够努力上进，能够有一个美好的未来，那就必须要在尊重孩子的情况下才能够获得，只有让孩子有了自尊心自信心，孩子才有可能在此基础上再建设新的建筑。

怎么看待同性恋人群说非同人群思想封闭？

你所说的某浪封杀同性话题，我认为是不可取的；很多同性人认为不支持同性是思想落后，是有一定道理的。

同性恋是社会形态的一种存在形式，自古以来就一直存在，虽然近几年同性话题愈演愈烈，争议声浪越来越多，但它实实在在存在于我们的生活中，而且医学已经将同性恋排除在疾病行列之外，同性婚姻在很多国家合法，这说明同性恋不是什么“洪水猛兽”，也不是什么见不得人的事情，法律认可的东西难道还有错吗？

我国目前对同性恋没有明确表态，是由于我国的特殊国情决定，人们的思想观念和思维意相对而言还比较滞后，一些非同人群对同性恋低视、鄙视，不认同，的确与他们的思想落后有绝对关系，观念传统、封建思想严重，尤其是受物质阴阳学左右，在本位意识里只有男女之恋才是合乎逻辑、遵循世道之理，对同性人群当然就如见了恶魔一样。

殊不知同性恋是一种正确的行为，某浪封杀同性话题实是无知愚昧的表现，真不知这个网站如何深得民心，如何与世界接轨？

恐同和非同人群其实应该转换思维，重新审视自身的社会价值观，包容和理解同性恋才是硬道理。

同性恋没有错，错的只是世人的误解，错的只是社会的偏见、不宽容。

这是典型的***决定脑袋。

作为少数的一方，在不被周围社会认可的情况下，在现今中国的社会氛围，同性恋人必定遭受家人的反对，邻居的嘲笑，和其他人的指指点点，要想这个环境下快乐的生活是需要很大的承压能力的，在如此的压力下毕竟需要一个途径去发泄，总不能和全世界吵架吧，于是网络就是一个很好的泄压途径。

至于说非同的思想落后，这是她们们发泄的一种方式，一种自我安慰的口号，一种在生活中你鄙视我，我就在精神的世界里鄙视你的报复行为。

因为你落后，所以不了解我的行为，你们是落后的，不管在现实中是什么情况，我都不屑与你争论，先进与落后是没有思想上的共鸣的，我自行我道，也是一种健康的生活方式

不是说非同人群思想封闭，只是说到对同性恋的思想封闭，不懂得包容和变通。

同性恋除了性取向以外不和大家都是一样的普通人吗？并没有什么不一样的说法。

说封杀同性恋的问题人民日报也给出了答案，表明同性恋和普通人只是一样的，当然包括不同的性取向者。

嘲笑同性恋是偏见，同性恋说非同人群思想封闭这也是偏见。

看待同性恋，我们需要从更深层次去思考，而不是在即有的道德观念里去评判，这是可悲的；

其实可以很简单的来思考一下，***设一对同性恋收养了一个孩童，他们家庭和睦，关系相处的非常融洽，不难想象，孩童也会有幸福感，和是否是同性无关；

再***设他们所在的镇子都是一样的家庭，并且没有人说同性不好，从小到大的教育中慢慢告知他们，这个社会上的家庭分为同性和异性两种，而同性家庭无法繁衍后代，因此你们都是收养来的，也可以见见他们的亲生父母，不难想象，如果家庭是幸福的，他们的感情也是真真实实存在的，这种感情和是否同性依旧无关；

那我们再想象下，这样的家庭里长大的孩子，成年以后步入到社会，对同性还会有偏见吗？

因此，我们反过来思考我们自身，为什么我们就接收不了，甚至会有强烈的鄙夷？其实就是我们从小到大受到的教育，家人的教诲，以及社会上的种种声音，它们无时不刻不在改变着我们的思想，我们的观念，这是极其可怕的，意味着他们想把你变成什么样的人，你就会变成什么样的人。

例如在奴隶社会，所有人都告诉你，你是奴隶，那么你就会是真正的奴隶，而你未曾想过你和贵族并无真正区别。

所以真正的自由，是思想的自由，能够独立思考，而不是被禁锢在社会给你灌输的观念里。我以前也对社会上种种现象存在过偏见，甚至嘲笑，直到我忽然明白自由的真谛，才开始对万事万物敬畏起来，对一些事物也不再轻易去评判，而是会说一些见解，我个人的一些思考。

其实非同人群思想封闭不封闭我不是很在意，我在意的是歧视的和仇恨的问题，如果非同人群就如我对非同人群的思想封闭这个问题的态度一样，那同性恋应该能为我们的社会做出更多更大的贡献（因为，他们可以把更多的精力放在好好生活和工作中，那自然会把事情做得更好了）

我们该支持还是该反对全封闭式教育？

首先，这个问题我最有发言权，因为我曾经学习的高中就是近乎于全封闭式管理，一个月只放***一次，一次放两天。每天要求住校，早上5点半起床，6点开始上早自习，到晚上10点下晚自习，每天就是宿舍，学校，食堂三点一线的生活。这样的生活有好处，也有坏处，我来给大家分析一下。

首先说说好处。第一保证了足够的学习时间，提高了学习成绩和升学率。作为一名自控能力较差的人，我深有体会，在学校有老师监督你，你爱学习也得学，不爱学习也得学，不像在家里就知道玩，看见书就烦。这样就无形之中提高了学习的效率，再加上充足的学习时间，自然就提高了你的学习成绩。

第二，有利于保护学生的人身安全。社会上不安全因素很多，学生安全事故频发。保护学生最好的办法就是封闭式管理，既隔离了校外不安全因素，又使得学生不能主动参与社会上一些不安全***。

第三，有利于学生形成自立自强的人格。90后大多为独生子女，从小衣来伸手饭来张口，这根本不利于孩子的健康成长，而全封闭式管理使得学生不得不学会自立来照顾自己，从而提升自己的个人生存能力。

坏处也存在。首先，弱化了学生的创新能力和社会实践能力，使得学生与社会严重脱节。培养出来的学生动手能力差，或者高分低能。其次使得学生思维僵化，容易形成心理疾病，不利于孩子健康成长。

但是，综合衡量利弊之后，我认为全封闭式管理利大于弊，所以我支持全封闭式管理。因为用三年的封闭式学习换来高考达线，我认为值得。三年的辛苦换自己美好的未来，我认为这个买卖值得！

到此，以上就是小编对于封闭思想式教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于封闭思想式教育的3点解答对大家有用。